Peran teknologi pembelajaran dalam meningkatkan literasi digital matematika

Authors

  • I Gusti Agung Trisna Jayantika Universitas PGRI Mahadewa Indonesia
  • Gaudensia Namur Universitas PGRI Mahadewa Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.7033331

Keywords:

teknologi pembelajaran, literasi digital, matematika

Abstract

Perkembangan teknologi informasi yang semakin pesat pada era globalisasi saat ini tidak mampu dihindari lagi pengaruhnya terhadap dunia pendidikan. Tuntutan global menuntut dunia pendidikan untuk selalu senantiasa menyesuaikan perkembangan teknologi terhadap usaha dalam peningkatan mutu pendidikan, terutama penyesuaian penggunaan teknologi informasi dan komunikasi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa melalui penerapan media pembelajaran berbasis teknologi. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK), dengan subjek sebanyak 39 orang di SMA Dwijendra Tahun Pelajaran 2021/2022. Dari hasil analisis data yang dilakukan didapatkan hasil diantaranya: terjadi peningkatan sebesar 7,88% pada siklus 1, serta sebesar 19,25% pada siklus 2. Dari hasil ini terlihat peran teknologi khususnya media pembelajaran berbasis teknologi dalam meningkatkan hasil belajar siswa.

The rapid development of information technology in the current era of globalization cannot be avoided anymore its influence on the world education. Global demands require the world of education to always adapt technological developments to efforts to improve the quality of educations especially adjusments to the use of information and communication technology. The purpose of this study was to determine the improvement in students’ learning outcome through the application of teachnology-based learning media. The research is a classroom action research, with 39 subjects in SMA Dwijendra Bualu. From the data analysis, the results obtained, namely an increase of 7.88% in cycle 1, and 19.25% in cycle 2. From these results it can be seen the role of technology, especially technology-based learning media in improveing student learning outcome.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Agustini, M. (2021). Meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa menggunakan model flipped classroom melalui aplikasi google classroom. Indonesian Journal of Educational Development, 2(2), 280-289. https://doi.org/10.5281/zenodo.5244420

Astawayasa, K. G., Widana, I. W., & Rasmen Adi, I. N. (2022). Pengembangan asesmen HOTS mata pelajaran matematika sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 9(1), 129-141. https://doi.org/10.38048/jipcb.v9i1.660

Diana, S., Sianipar, S., & Harianja, R. (2022). Gerakan literasi digital nasional sebagai salah satu media pembelajaran di kota medan. Skylandsea profesional Jurnal Ekonomi, Bisnis dan Teknologi, 2(2), 67-73. https://jurnal.yappsu.org/index.php/skylandsea/article/download/93/98

Hendaryan, R., Hidayat, T., & Herliani, S. (2022). Pelaksanaan literasi digital dalam meningkatkan kemampuan literasi siswa. Literasi: Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia serta Pembelajarannya, 6(1), 142-151. http://jurnal.unissula.ac.id/index.php/sendiksa/article/viewFile/20172/6446

Hidayatullah, P. A., Widana, I. W., Adnyana, I. K. S. (2022). Pengembangan media JESSTAR sebagai media pembelajaran tematik tema 9 kelas VI SD. Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar, 10(1), 72-87. https://doi.org/10.22219/jp2sd. v10i1.20476

Mawarni, P., Milama, B., & Sholihat, R. N. (2021). Persepsi calon guru kimia mengenai literasi digital sebagai keterampilan abad 21. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 15(2), 2849-2863. https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/JIPK/article/download/28394/11836

Payadnya, I A A, dkk.2022. Panduan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Yogyakarta: Deepublish

Rediansyah, A. Y. (2021). Meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran seni budaya menggunakan model flipped classroom melalui aplikasi google classroom. Indonesian Journal of Educational Development, 2(3), 428-438. https://doi.org/10.5281/zenodo.5681207

Rochmatika, I., & Yana, E. (2022). Pengaruh Literasi Digital Dan Gaya Belajar Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMAN 1 Tukdana. Perspektif Pendidikan dan Keguruan, 13(1), 64-71. https://journal.uir.ac.id/index.php/Perspektif/article/download/9491/4389

Setiani, N. N., & Barokah, N. (2021). Urgensi literasi digital dalam menyongsong siswa sekolah dasar menuju generasi emas tahun 2045. In SEMAI: Seminar Nasional PGMI, 1(1), 411-427. http://proceeding.iainpekalongan.ac.id/index.php/semai/article/download/400/131

Sunarmintyastuti, S., Prabowo, H. A., Sandiar, L., Ati, A. P., Harie, S., Sartono, L. N., & Widiyarto, S. (2022). Peran literasi digital dalam pembelajaran daring selama pandemi covid-19. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 8(6), 32-36. https://jurnal.peneliti.net/index.php/JIWP/article/download/1540/1208

Syafitri, M. A., Arifin, M. H., & Wahyuningsih, Y. (2022). Peranan teknologi informasi dalam pendidikan ips untuk anak sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(1), 4411-4414. https://jptam.org/index.php/jptam/article/download/3551/3023

Widana, I. W., Sumandya, I. W., Sukendra, K., Sudiarsa, I. W. (2020). Analysis of conceptual understanding, digital literacy, motivation, divergent of thinking, and creativity on the teachers skills in preparing hots-based assessments. Jour of Adv Research in Dynamical & Control Systems, 12(8), 459-466. https://doi.org/10.5373/JARDCS/V12I8/20202612

Widana, I. W. (2020). The effect of digital literacy on the ability of teachers to develop HOTS-based assessment. Journal of Physics: Conference Series 1503 (2020) 012045. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1503/1/012045

Zaleha, I. S., Ramadhani, E., & Pratama, A. (2022). Analisis kemampuan literasi digital siswa kelas v penerapan bimbingan konseling. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 4(4), 1531-1538. http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jpdk/article/download/5489/4002

Published

2022-08-31

How to Cite

Jayantika, I. G. A. T., & Namur, G. (2022). Peran teknologi pembelajaran dalam meningkatkan literasi digital matematika. Indonesian Journal of Educational Development, 3(2), 284-291. https://doi.org/10.5281/zenodo.7033331

Issue

Section

Articles