EFFECTIVENESS OF THE MONOPOLY MEDIA INDONESIAN CULTURE (MOBUSAN) ON THE UNDERSTANDING SOCIAL STUDIES CONCEPTS IN GRADE IV STUDENTS

Iramaya Shofa; Santoso; Denni Agung Santoso

doi:10.59672/ijed.v5i4.4294

Authors

Iramaya Shofa Universitas Muria Kudus
Santoso Universitas Muria Kudus
Denni Agung Santoso Universitas Muria Kudus

DOI:

https://doi.org/10.59672/ijed.v5i4.4294

Keywords:

Archipelago Culture; Monopoly Media; Concept Understanding

Abstract

This research is based on students' lack of understanding of Indonesian culture. This is because along with the development of modern times and the influx of foreign culture which can be accessed easily via gadgets with an internet network, it makes students feel more interesting than their own national culture. Based on this, this research aims to determine the effectiveness of using Indonesian cultural monopoly media (MOBUSAN) on the ability to understand cultural concepts of class IV students at SD 5 Kandangmas. This research used a quantitative method with a pre-experimental design, one group pretest-posttest and the sample used was 17 students in class IV of SD 5 Kandangmas. The data collection techniques used consisted of interviews, observation, documentation, tests and questionnaires. The data analysis used is descriptive data analysis which includes the normality test and the paired sample t-test. The results obtained show an increase in students' understanding of cultural concepts. This can be seen from the paired sample t-test with a sig value. (2-tailed) = 0.000 < 0.05 then H0 is rejected and Ha is accepted. The conclusion is that there is an increase in the use of Indonesian cultural monopoly media (MOBUSAN) in understanding cultural concepts in class IV students at SD 5 Kandangmas.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Amelia, K. R., Junaedi, A., & Syaflin, S. L. (2023). Pemahaman konsep IPS pada materi keberagaman budaya kelas IV SD Negeri 196 Palembang. Indonesian Research Journal on Education, 3(1), 23–29. https://doi.org/10.31004/irje.v3i1.191.

Evrilyani, N. P. D., Juwana, I. D. P., Wiadnyana, I. G. A. G. (2022). Penerapan media pembelajaran powtoon untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa SMK Wira Harapan. Indonesian Journal of Educational Development (IJED), 3(2), 273-283. https://doi.org/10.5281/zenodo.7033318

Giriansyah, F. E., Pujiastuti, H., & Ihsanudin, I. (2023). Kemampuan pemahaman matematis siswa berdasarkan teori skemp ditinjau dari gaya belajar. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 7(1), 751–765. https://doi.org/10.31004/cendekia.v7i1.1515

Hidayatullah, P. A., Widana, I. W., Adnyana, I. K. S. (2022). Pengembangan media JESSTAR sebagai media pembelajaran tematik tema 9 kelas VI SD. Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar, 10(1), 72-87. https://doi.org/10.22219/jp2sd. v10i1.20476

Husna, N. A., Santoso, S., & Ismaya, E. A. (2022). Penanaman budaya 5s (senyum, sapa, salam, sopan, santun) pada siswa sekolah dasar. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(2), 561–567. https://doi.org/10.54371/jiip.v5i2.441

Kadek, N., & Kartika, D. (2021). Media permainan monopoli pada muatan ppkn siswa kelas IV sekolah dasar. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, 5(1), 79–75. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJL/index

Kaporina, A., Hernanda, Y., Nurlaily, D. (2023). Analisis tingkat pengangguran Provinsi Kalimantan Timur menggunakan sign test, wilcoxon test dan paired sample t-test. SEMIOTIKA: Seminar Nasional Teknologi Informasi Dan Matematika, 2(1), 94–102.

Khoirina, A., & Arsanti, M. (2022). Prosiding senada (seminar nasional daring) pemanfaatan media pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Prosiding Senada (Seminar Nasional Daring), 1975, 992–997.

Kurniawan, D. A. (2020). Penggunaan media belajar monopoli untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, 3(1), 10–15. https://doi.org/10.31004/jrpp.v3i1.720

Nofiandri, E. (2021). Penerapan multimedia interaktif pada materi sistem pendingin untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Indonesian Journal of Educational Development, 1(4), 661-673. https://doi.org/10.5281/zenodo.4560768

Nur Janah, S. N. T., Finali, Z., & Puspitaningrum, D. A. (2023). Pengembangan media pembelajaran monopoli sosial budaya (mosida) berbasis kearifan lokal Jember. Elementary School Journal Pgsd Fip Unimed, 13(4), 443. https://doi.org/10.24114/esjpgsd.v13i4.48496

Purnadewi, G. A. A., & Widana, I. W. (2023). Improving student’s science numeration capability through the implementation of PBL model based on local wisdom. Indonesian Journal of Educational Development (IJED), 4(3), 307-317. https://doi.org/10.59672/ijed.v4i3.3252

Radiusman, R. (2020). Studi literasi: Pemahaman konsep anak pada pembelajaran matematika. FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika, 6(1), 1. https://doi.org/10.24853/fbc.6.1.1-8

Rahmawati, R., Kasdi, A., & Riyanto, Y. (2020). Pengaruh model arias terhadap motivasi belajar dan kemampuan memecahkan masalah dalam pembelajaran IPS kelas V sekolah dasar. Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian, 6(1), 1–10. https://doi.org/10.26740/jrpd.v6n1.p1-10

Rizkianida, R., Wuryandini, E., Rahayu, D., & Tunjungsari, D. R. (2023). Penerapan model project based learning pada kurikulum merdeka dalam meningkatkan pemahaman konsep IPAS pada siswa kelas IV SD Negeri Pandeanlamper 1. Jurnal Pendidikan dan Konseling,5(2),1450–1456. http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jpdk/article/download/12869/9964

Rohmah, T. N., Ermawati, D., & Santoso, D. A. (2024). Peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa kelas II SD melalui metode jarimatika. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(2), 1101–1111.

Sari, A., Yadi, F., & Pratama, A. (2023). Pengaruh media permainan monopoli pada pembelajaran IPS siswa kelas IV SD Negeri 5 Kelekar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1), 6973–6983.

Sihotang, N. (2022). Penerapan permainan monopoli dalam meningkatkan minat belajar siswa SD. Prosiding SENKIM: Seminar Nasional Karya Ilmiah Multidisiplin, 2(1), 60–67.

Sintia, I., Pasarella, M. D., & Nohe, D. A. (2022). Perbandingan tingkat konsistensi uji distribusi normalitas pada kasus tingkat pengangguran di Jawa. Prosiding Seminar Nasional Matematika, Statistika, Dan Aplikasinya, 2(2), 322–333.

Suarni, S., Rapi, M., Damayanti, E., & Safei, S. (2023). Motivasi belajar dapat ditingkatkan menggunakan media monopoli pada peserta didik SMP Negeri 4 Polongbangkeng Utara Kabupaten Takalar. Quagga: Jurnal Pendidikan dan Biologi, 15(1), 79–86. https://doi.org/10.25134/quagga.v15i1.5105

Sugiyono. (2019). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.

Widana, I. W., Sumandya, I. W., Citrawan, I. W., Widana, I. N. S., Ibarra, F. P., Quicho, R. F., Delos Santos, M. R. H. M., Velasquez-Fajanela, J. V., & Mukminin, A. (2023). The effect of teacher’s responsibility and understanding of the local wisdom concept on teacher’s autonomy in developing evaluation of learning based on local wisdom in special needs school. Journal of Higher Education Theory and Practice, 23(10), 152-167. https://doi.org/10.33423/jhetp.v23i10.6189

Widana, I. W., Suarta, I. M., & Citrawan, I. W. (2019). Work motivation and creativity on teacher ability to develop HOTS-based assessments. International Journal of Social Sciences and Humanities, 3(3), 188-200. https://doi.org/10.29332/ijssh.v3n3.378

Zaen, S. M., Rukayah, R., & Supianto, S. (2024). Pengaruh penerapan metode tebak gambar budaya terhadap pemahaman kebudayaan nusantara siswa pada pembelajaran IPS kelas 4 SD N Krikilan 1. JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia): Jurnal Ilmiah Pendidikan, 9(4), 171–176. https://doi.org/10.20961/jpiuns.v9i4.82820