Implementasi pendidikan karakter berbasis tri hita karana (THK) pada siswa SMAN Satu Atap Lembongan

Authors

  • Jayaning Tyas Asih SMA Negeri Satu Atap Lembongan

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.7033374

Keywords:

character deviation, character education, tri hita karana

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memperbaiki penyimpangan karakter yang terjadi selama ini dan membantu siswa dalam mengembangkan etika, moral, sosial, dan tanggung jawab agar dapat diterapkan dalam keluarga, sekolah, dan masyarakat. Penyimpangan karakter peserta didik di SMA Negeri Satu Atap Lembongan merupakan tantangan terbesar bagi warga sekolah, khususnya pendidik. Faktor yang menyebabkan terjadinya penyimpangan tersebut, yaitu faktor internal dan faktor eksternal. Subjek penelitian adalah siswa kelas X SMA Negeri Satu Atap Lembongan. Implementasi pendidikan karakter berbasis Tri Hita Karana (THK) pada siswa SMA Negeri Satu Atap Lembongan. Objek penelitian ini motivasi dalam pengimplementasi Pendidikan karakter berbasis Tri Hita Karana. Metode analisis data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dan jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif. Metode pengumpulan data di dalam penelitian ini adalah hasil observasi yang dilakukan peneliti kepada siswa kelas X SMA Negeri Satu Atap Lembongan. Implementasi pendidikan karakter berbasis Tri Hita Karana (THK) pada siswa SMA Negeri Satu Atap Lembongan menerapkan empat pilar, yaitu kegiatan proses pembelajaran, kegiatan keseharian dalam bentuk budaya sekolah, kegiatan kokurikuler atau ekstrakurikuler, dan kegiatan keseharian di rumah dan masyarakat.

This study aims to correct the deviations in character that have occurred so far and assist students in developing ethics, morals, social and responsibility so that they can be applied in families, schools, and communities. The deviation of the character of students at the Lembongan One Roof State Senior High School is the biggest challenge for school members, especially educators. Factors that cause the deviation, namely internal factors and external factors. The research subjects were students of class X SMA Negeri One Roof Lembongan. The object of this research is motivation in implementing Tri Hita Karana-based character education. The data analysis method used in this study used a qualitative research approach and the type of research used was descriptive research. The data collection method in this study is the result of observations made by researchers to class X students of SMA Negeri Satu Atap Lembongan. The implementation of Tri Hita Karana (THK)-based character education for Lembongan One Roof Senior High School students applies four pillars, namely learning process activities, daily activities in the form of school culture, co-curricular or extracurricular activities, and daily activities at home and in the community.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2018). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. 453.

Chairiyah, C. (2017). Pendidikan karakter dalam dunia pendidikan. literasi: Indonesian Journal of Humanities, 4(1), 42-51.

Darmada, I. M., Widana, I. W., Suarta, I. M., Suryaabadi, IBG. (2020). Penguatan pendidikan karakter di sekolah dasar kabupaten Tabanan Bali Indonesia. Widyadari, 21(2), 394 – 411. https://doi.org/10.5281/zenodo.4059735

Depdiknas. (2011). Model Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

https://jdih.kemdikbud.go.id/detail_peraturan?main=1677

Kesuma, D., Triatna, C., & Permana, J. (2011). Pendidikan karakter: kajian teori dan praktik di sekolah (1 ed.). Bandung: Remaja Rosdakarya.

Khaironi, M. (2017). Pendidikan karakter anak usia dini. Jurnal Golden Age Universitas Hamzanwadi, 01(2), 8.

Karpika, I. P., & Mentari, R. M. (2020). Penerapan layanan bimbingan klasikal berbasis tri hita karana dalam meningkatkan karakter siswa tahun pelajaran 2019/2020. Indonesian Journal of Educational Development, 1(3), 464-470.

Lalo, K. (2018). Menciptakan generasi milenial berkarakter dengan Pendidikan karakter guna menyongsong era globalisasi. Jurnal Ilmu Kepolisian, 12(2), 8.

Marlina, L. (2020). Peranan guru pendidikan agama islam dalam mengatasi kenakalan siswa di smk 4 pgri kota bengkulu (Doctoral dissertation, IAIN BENGKULU).

Noor, T. (2018). rumusan tujuan pendidikan nasional pasal 3 undang-undang sistem pendidikan nasional No 20 Tahun 2003. Wahana Karya Ilmiah Pendidikan, 3(01).

Sasmito, S. (2021). Optimalisasi ekstrakurikuler: sebuah praktik baik. Indonesian Journal of Educational Development, 2(3), 524-533. https://doi.org/10.5281/zenodo.5681650

Sudiarta, I. G. P., & Widana, I. W. (2019). Increasing mathematical proficiency and students character: lesson from the implementation of blended learning in junior high school in Bali. IOP Conf. Series: Journal of Physics: Conf. Series1317 (2019) 012118. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1317/1/012118

Sukarta, I. G. K. (2020). Meningkatkan hasil belajar pendidikan agama Hindu dan budi pekerti siswa kelas XI IPS2 SMA Negeri 1 Marga melalui penerapan teknik megending. Indonesian Journal of Educational Development, 1(2), 170-179. https://doi.org/10.5281/zenodo.4003800

Sukmadinata, P. D. N. S. (2011). Metode penelitian Pendidikan. Remaja Rosdakarya.

Widana, I. W. (2020). The effect of digital literacy on the ability of teachers to develop HOTS-based assessment. Journal of Physics: Conference Series 1503 (2020) 012045. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1503/1/012045

Widana, I. W., Sumandya, I.W., & Suhardita, K. (2020). Pendidikan antikorupsi berbasis Tri Kaya Parisudha. Mahameru Press.

Wijaya, H. (2020). Analisis data kualitatif teori konsep dalam penelitian pendidikan. Sekolah Tinggi Theologia Jaffray.

Yuniati, A., Suyahmo, & Juhadi. (2017). Perilaku Menyimpang dan Tindak Kekerasan Siswa SMP di Kota Pekalongan. 6.

Zuchdi, D. (2015). Pendidikan karakter, konsep dasar dan implementasi di perguruan tinggi. UNY Press.

Published

2022-08-31

How to Cite

Asih, J. T. (2022). Implementasi pendidikan karakter berbasis tri hita karana (THK) pada siswa SMAN Satu Atap Lembongan. Indonesian Journal of Educational Development, 3(2), 303-311. https://doi.org/10.5281/zenodo.7033374

Issue

Section

Articles