Pemanfaatan Teks Multimodal dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia untuk Penguatan Literasi Peserta Didik

Abstract

Literasi merupakan kompetensi yang bersifat general dan mendasar yang harus dimiliki setiap individu, termasuk peserta didik dari jenjang sekolah dasar sampai menengah. Kemampuan literasi peserta didik dapat ditingkatkan melalui kegiatan pembelajaran, terutama pembelajaran bahasa Indonesia. Dalam pembelajaran bahasa Indonesia peserta didik belajar memahami dan menganalisis beragam teks sehingga dibutuhkan strategi dan media literasi yang tepat. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemanfaatan teks multimodal dalam pembelajaran bahasa Indonesia untuk menguatkan kemampuan literasi peserta didik. Dalam pembelajaran literasi dibutuhkan media teks yang beragam untuk meningkatkan antusiasme peserta didik dalam memahami informasi tersurat, menginterpretasi dan mengintegrasikan informasi tersirat, serta mengevaluasi dan merefleksi isi teks. Pemanfaatan teks multimodal dapat dijadikan inovasi media pembelajaran literasi. Melalui teks multimodal, peserta didik mendapat sajian teks yang tidak hanya berupa teks verbal saja, tetapi juga teks yang dipadukan dengan gambar atau pun video. Pemanfaatan teks multimodal dapat meningkatkan perhatian peserta didik dalam pembelajaran dan membantu peserta didik dalam memahami, menganalisis, dan menilai konten, bahasa, dan unsur-unsur dalam teks.