Model PAKEM (Partisipatif, Aktif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan) dalam Pembelajaran Menulis Puisi

Abstract

Belajar merupakan kegiatan paling pokok dalam proses belajar mengajar manusia, terutama dalam pencapaian tujuan institusional suatu lembaga pendidikan atau sekolah. Dalam upaya meningkatkan mutu pembelajaran di lembaga pendidikan, sekolah harus lebih terbuka, adanya akuntabilitas, dan bersifat partisipatif. Pembelajaran yang dilaksanakan juga bersifat, partisipatif, aktif, kreatif, efektif dan menyenangkan (PAKEM). PAKEM berasal dari konsep bahwa pembelajaran harus berpusat pada siswa (student-centered learning) agar mereka termotivasi untuk terus belajar sendiri tanpa diperintah dan tidak merasa terbebani atau takut. Upaya untuk terus memotivasi siswa agar anak bisa mengeksplorasi, berkreasi, dan bereksperimen terus dalam pembelajaran menulis puisi. Kalau dikaitkan dengan pembelajaran menulis puisi, menulis puisi adalah kemampuan mengungkapkan gagasan, pendapat dan perasaan kepada pihak lain dengan menggunakan bahasa tulis yang bersifat literer. Menulis puisi juga harus memperhatikan unsur-unsur pembangunnya, menulis puisi tidaklah mudah sebab dalam praktiknya masih banyak terdapat kendala berkaitan dengan pembelajaran menulis puisi. Salah satunya adalah peran guru dalam menulis puisi model pembebelajaran yang kurang inovasi, untuk mengatasi hal tersebut perlu dilakukan suatu upaya yaitu dengan mengimplementasikan suatu model pembelajaran PAKEM sehingga proses belajar mengajar dalam menulis puisi lebih partisipatif, aktif, kreatif, efektif, dan menyenangkan. Sehingga tujuan yang ingin dicapai dalam menulis puisi dapat tercapai.