Linguistik sebagai Penguat Kompetensi Profesional Guru Bahasa Indonesia

Abstract

Kompetensi profesional merupakan salah satu ciri keprofesionalan seorang guru. Secara konseptual, kompetensi profesional guru dicirikan melalui penguasaan bidang ilmu yang diajarkannya. Oleh karena itu, sesuai sebutannya, guru bahasa Indonesia wajib menguasai aspek-aspek bahasa Indonesia, yang melupti: aspek gramatikal (fonologi, morfologi, dan sintaksis), aspek semantik, aspek pragmatik dan kewacanaan; serta aspek kesastraannya. Sebagai kajian ilmiah tentang bahasa, linguistik memiliki peran strategis dalam penguatan kompetensi guru bahasa Indonesia. Relevansi linguistik untuk penguatan kompetensi profesional guru bahasa Indonesia dapat dilihat dari 3 hal, yaitu (a) linguistik memberi pemahaman tentang hakikat bahasa; (b) linguistik menyediakan deskripsi bahasa pertama yang dikuasi siswa dan bahasa Indonesia secara memadai. Dalam konteks ini, teori linguistik deskriptif – komparatif dapat diaplikasikan; (c) linguistik dapat menjadi sumber asumsi yang berimplikasi pada pengajaran bahasa. Selanjutnya, asumsiasumsi yang bersumber dari linguistik itu dijabarkan menjadi prinsip-prinsip pengajaran bahasa. Prinsip-prinsip pengajaran bahasa seharusnya paralel dengan hakikat bahasa dari perspektif linguistik. Dalam konteks inilah, linguistik menjadi penguat kompetensi profesional guru bahasa Indonesia