Artificial Intelligence sebagai Tutor Sebaya dalam Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia: Integrasi Pedagogi Digital dan Kearifan Lokal

Abstract

Makalah ini bertujuan untuk mendeskripsikan mengkaji peran Artificial Intelligence (AI)
sebagai tutor sebaya dalam pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia dan mendeskripsikan
skenario pengimplementasiannya dalam pembelajaran dari dimensi pedagogi digital dan kearifan
lokal. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan metode pengumpulan data
jajak pendapat/wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Hasilnya menunjukkan bahwa (1)
Artificial Intelligence memiliki potensi yang besar sebagai mitra belajar atau tutor sebaya di era
digital, yang lebih adaptif, responsif, dan personal, serta memfasilitasi proses belajar secara
dialogis. Namun, potensi AI sebagai tutor sebaya perlu diimbangi dengan integrasi nilai-nilai
kearifan lokal asah, asih, asuh, agar tidak mengikis identitas budaya dan konteks sosial yang
nyata. (2) Skenario pengimplementasiannya dalam pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia dari
dimensi pedagogi digital dan kearifan lokal dilakukan melalui integrasi dengan nilai asah, asih,
asuh, sehingga komunikasi tidak dilakukan hanya dengan AI sebagai tutor sebaya tetapi juga
dengan sesama melalui pola asah, asih, asuh. AI hanya sebagai pembuka jalan ide, sedangkan
pemantapannya tetap harus dengan sesama, sehingga pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia
di era digital tetap bisa diinovasikan tanpa mengabaikan kearifan lokal sebagai esensi penting
dalam pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia. Hasil kajian ini diharapkan bermanfaat bagi
siswa/mahasiswa, guru/dosen, pemerhati pendidikan/pengajaran bahasa, dan pihak terkait
lainnya.