Analisis Teori-Teori Pemerolehan Bahasa dalam Pembelajaran Psikolinguistik pada Konteks Multikultural

Abstract

Bahasa memiliki fungsi utama sebagai alat komunikasi yang digunakan manusia untuk
menyampaikan pikiran, gagasan, perasaan, dan keinginan kepada orang lain. Melalui bahasa,
seseorang dapat berinteraksi, bertukar informasi, serta membangun hubungan sosial dalam
kehidupan sehari-hari. Namun, dalam proses komunikasi, makna suatu ujaran tidak hanya
ditentukan oleh susunan kata atau struktur kalimatnya saja. Makna juga sangat bergantung pada
konteks situasi, hubungan antara penutur dan pendengar, serta tujuan dari percakapan itu sendiri.
Inilah yang kemudian menjadi fokus kajian bidang pragmatik, yaitu cabang ilmu bahasa yang
mempelajari bagaimana konteks dapat memengaruhi pemahaman makna tuturan. Pemerolehan
bahasa merupakan salah satu kajian penting dalam bidang psikolinguistik yang membahas
bagaimana manusia memperoleh, memahami, dan menggunakan bahasa. Penelitian mengenai
pemerolehan bahasa terus berkembang seiring dengan kemajuan ilmu kognitif, neurolinguistik,
serta teknologi pendidikan. Paper ini bertujuan untuk menganalisis beberapa teori utama
pemerolehan bahasa dalam psikolinguistik, yaitu teori behaviorisme, nativisme, kognitivisme,
interaksionisme, dan pendekatan penggunaan (usage-based approach) dengan meninjau
perkembangan penelitian dalam lima tahun terakhir (2020–2025). Metode yang digunakan adalah
studi pustaka dari berbagai jurnal ilmiah terbaru yang membahas pemerolehan bahasa. Hasil
analisis menunjukkan bahwa teori-teori klasik masih relevan sebagai dasar konseptual, namun
penelitian mutakhir cenderung menggabungkan beberapa pendekatan secara integratif dengan
mempertimbangkan faktor kognitif, sosial, dan lingkungan dalam proses pemerolehan bahasa.