Pemanfaatan Cerita Rakyat Dayak Kalimantan Barat sebagai Sumber Belajar Membaca dan Menyimak dalam Konteks Pendidikan Multikultural

Abstract

Pembelajaran Bahasa Indonesia dalam konteks multikultural memanfaatkan sumber belajar
untuk mengembangkan keterampilan berbahasa serta menanamkan nilai-nilai budaya.
Salah satu sumber belajar yang potensial adalah cerita rakyat, khususnya cerita rakyat
Dayak Kalimantan Barat yang sarat akan kearifan lokal. Makalah ini bertujuan untuk
mengkaji secara teoritis pemanfaatan cerita rakyat Dayak Kalimantan Barat sebagai
sumber belajar dalam pembelajaran membaca dan menyimak berbasis pendidikan
multikultural. Metode yang digunakan adalah kajian pustaka dengan pendekatan kualitatif
deskriptif melalui analisis berbagai literatur yang relevan. Hasil kajian menunjukkan
bahwa cerita rakyat Dayak Kalimantan Barat mempunyai nilai edukatif yang dapat
diintegrasikan dalam pembelajaran untuk mengembangkan keterampilan membaca dan
menyimak. Selain itu, dapat menumbuhkan kesadaran multikultural peserta didik.
Pemanfaatan cerita rakyat dalam pembelajaran memungkinkan terjadinya proses
pemaknaan yang lebih kontekstual, kritis, dan reflektif terhadap nilai-nilai budaya. Oleh
karena itu, integrasi cerita rakyat sebagai bahan ajar berbasis multikultural merupakan
strategi yang relevan dalam menciptakan pembelajaran Bahasa Indonesia yang bermakna
dan berorientasi pada penguatan karakter.