PEMETAAN MANAJEMEN PEMBELAJARAN DIGITAL: ANALISIS LITERATUR REVIEW

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memetakan manajemen pembelajaran digital melalui pendekatan
analisis literatur review guna memahami konsep, komponen, serta perkembangan
implementasinya dalam dunia pendidikan. Metode yang digunakan adalah kajian literatur terhadap
berbagai sumber ilmiah yang relevan terkait pembelajaran digital dan teknologi pendidikan
(EdTech). Analisis dilakukan secara sistematis untuk mengidentifikasi manajemen pembelajaran
digital. Hasil analisis menunjukkan bahwa manajemen pembelajaran digital dapat dipetakan ke
dalam lima tahapan utama, yaitu perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, pengendalian, serta
pengembangan. Pada tahap perencanaan, fokus diarahkan pada analisis kebutuhan, pemilihan
model pembelajaran (blended, hybrid, dan fully online), serta integrasi teknologi seperti LMS dan
AI. Tahap pengorganisasian menekankan pada penataan peran pendidik sebagai fasilitator digital
dan peserta didik sebagai pembelajar aktif, pengelolaan platform, serta penyusunan konten digital
yang interaktif. Tahap pelaksanaan menunjukkan bahwa pembelajaran berkembang ke arah model
hybrid dengan pemanfaatan metode sinkron dan asinkron, serta dukungan teknologi digital yang
meningkatkan fleksibilitas belajar. Tahap pengendalian memanfaatkan assessment digital, learning
analytics, serta AI untuk monitoring dan pemberian umpan balik. Tahap pengembangan
menegaskan pentingnya inovasi berkelanjutan melalui peningkatan kompetensi digital pendidik,
integrasi teknologi baru seperti AI dan Big Data, serta penguatan kebijakan pembelajaran digital.
Temuan ini menunjukkan bahwa perkembangan pembelajaran digital dan teknologi pendidikan
menuntut adanya sinergi antara teknologi, pedagogi, dan kebijakan yang mampu meningkatkan
efektivitas, fleksibilitas, dan kualitas pembelajaran.