IMPLEMENTASI PENDEKATAN DEEP LEARNING DALAM PEMBELAJARAN MENULIS MENGGUNAKAN AKSARA BALI

Abstract

Pengembangan muatan lokal Bahasa dan Sastra Bali bertujuan untuk menjamin kesinambungan pemakaian bahasa, aksara, dan sastra Bali, mengembangkan kebudayaan daerah sebagai bagian dari kebudayaan nasional, serta memperkuat kedudukan dan fungsinya. Salah satu aspek penting dalam pembelajaran bahasa Bali adalah keterampilan menulis, yang mencakup penulisan dalam huruf Latin dan aksara Bali. Namun, tantangan dalam pembelajaran menulis aksara Bali masih cukup besar, terutama karena kompleksitas bentuk aksara dan kurangnya minat siswa. Faktor lain yang berkontribusi terhadap rendahnya hasil belajar adalah metode pengajaran yang masih konvensional dan kurang menarik bagi siswa. Untuk mengatasi permasalahan ini, penelitian ini menawarkan pendekatan deep learning yang melibatkan tiga konsep utama: meaningful learning, mindful learning, dan joyful learning. Pendekatan ini bertujuan untuk menciptakan pengalaman belajar yang lebih mendalam, relevan, dan memotivasi siswa. Penelitian ini menggunakan metode studi pustaka dengan mengumpulkan, membaca, dan menganalisis literatur yang relevan mengenai pendekatan deep learning dan pembelajaran menulis aksara Bali. Implementasi deep learning dalam pembelajaran menulis aksara Bali dilakukan melalui metode problem-based learning (PBL) yang mendorong siswa untuk memecahkan masalah, berpikir kritis, dan mengembangkan keterampilan menulis secara mendalam. Lingkungan pembelajaran yang mendukung, pemanfaatan teknologi digital, serta kemitraan dengan komunitas budaya menjadi elemen penting dalam pendekatan ini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan deep learning dapat meningkatkan pemahaman dan keterampilan siswa dalam menulis aksara Bali, sekaligus memperkuat literasi dan numerasi. Dengan demikian, penerapan pendekatan ini diharapkan dapat menjadi solusi efektif dalam pelestarian dan pengajaran aksara Bali di sekolah.