PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK-PAIR-SHARE BERBANTUAN INFOGRAFIS UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS ARGUMENTASI SISWA SMAN 1 SELEMADEG

I Dewa Ketut Bayu Santiasa; I Gede Nurjaya; I Made  Sutama

doi:10.59672/stilistika.v14i2.6418

Authors

I Dewa Ketut Bayu Santiasa Bahasa Sastra Indonesia dan Daerah, Universitas Pendidikan Ganesha
I Gede Nurjaya Bahasa Sastra Indonesia dan Daerah, Universitas Pendidikan Ganesha
I Made Sutama Bahasa Sastra Indonesia dan Daerah, Universitas Pendidikan Ganesha

DOI:

https://doi.org/10.59672/stilistika.v14i2.6418

Keywords:

Infografis, Kemampuan Menulis, Teks Argumentasi, Think-Pair-Share

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menulis teks argumentasi pada siswa kelas XI.C SMA Negeri 1 Selemadeg melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think-Pair-Share (TPS) berbantuan media infografis. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, mencakup tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi terhadap 33 orang siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi observasi, tes menulis, dan angket respons siswa dengan analisis deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) model TPS dengan tahapan think, pair, dan share berhasil meningkatkan aktivitas belajar mandiri dan kolaboratif. (2) Secara empiris, kemampuan menulis siswa mengalami peningkatan signifikan; nilai rata-rata meningkat dari 68,89 pada pra-tindakan menjadi 77,18 pada siklus I, dan mencapai 78,30 pada siklus II. Persentase ketuntasan belajar secara klasikal juga melonjak tajam dari 69,97% menjadi 96,97% pada akhir siklus II. (3)Didukung oleh respons sangat positif dari 97% siswa, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TPS berbantuan media infografis sangat efektif dalam meningkatkan kompetensi menulis teks argumentasi siswa di kelas XI.C SMA Negeri 1 Selemadeg

Downloads

Download data is not yet available.

References

Antal, H., Bunnell, H. T., Mccahan, S. M., Pennington, C., Wysocki, T., & Blake, K. V. (2017). A cognitive approach for design of a multimedia informed consent video and website in pediatric research q. Journal of Biomedical Informatics, 66, 248–258. https://doi.org/10.1016/j.jbi.2017.01.011

Ayu, I., & Darmayanti, M. (2022). MODEL DISCOVERY LEARNING DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS PROSEDUR SISWA TUNANETRA PADA ERA NEW NORMAL. 12, 155–167.

Azhari, Muhammad, Wingkolatin, & Azmi, M. (2022). PEMANFAATAN MEDIA INFOGRAFIS DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH DI SMA AL-KHAIRIYAH SAMARINDA. 1(1), 1–8.

Dewi Cahyani Ni Putu Devi, MarthaI Nengah, & Putu Sriasih Sang Ayu. (2021). ANALISIS VIDEO ANIMASI YOUTUBE CHANNEL “ DONGENG KITA ” SERTA KAITANNYA DENGAN PEMBELAJARAN CERITA RAKYAT. 229–240.

Elaldı, Ş., & Çifçi, T. (2021). The effectiveness of using infographics on academic achievement : A meta-analysis and a meta-thematic analysis. 5(4), 92–118.

Febriana, T., & Budiarto, A. (2021). Decision Support System Design Model for Choosing Effective Learning Method in Higher Education Institution. 15(2), 105–112.

Nurjaya, I. G., Sulistianti, M. L., & Tegeh, I. M. (2022). Multimedia Interaktif Pembelajaran Tematik Kelas IV Sekolah Dasar. 10(3), 585–592.

Prihatin, A., Niradiani, N., & Tresnawati, C. (2023). PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN INFOGRAFIS (CANVA) MELALUI GOOGLE SITES DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI EKOSISTEM. DEWANTECH: Jurnal Teknologi Pendidikan, 1(1), 101–110.

Purwanti, C., Sutama, I. M., Dewantara, P. M., & Wirahyuni, K. (2024). Penerapan Metode Pembelajaran TPS ( Think , Pair , Share ) untuk Menstimulus Keterampilan Menulis Mahasiswa. 5(4), 5551–5556.

Swara, G. Y. (2020). PEMANFAATAN VISUALISASI 3D PADA MULTIMEDIA INTERAKTIF DALAM PENGENALAN PENYAKIT DEMAM. 8(1). https://doi.org/10.21063/JTIF.2020.V8.1.

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta, CV.

Sugiyono. (2021). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.

Sutama I Made . (2022). Menulis Paragraf. Denpasar: Pustaka Larasan.

Utami, A. D., Fadlilah, M., Aini, N. Q., Syafutri, R. A., Pendidikan, F. I., & Padang, U. N. (2024). Struktur dan Ciri-Ciri Teks Argumentasi dalam Bahasa Indonesia : Analisism dan Contoh. 2(3).

Vebby Kristia Zamda Putri, Slamet Rianto, T. F. (2024). Indonesian Research Journal on Education Pengaruh Model Pembelajaran Think Pair Share (TPS). In Indonesian Research Journal on Education (Vol. 4). https://irje.org/index.php/irje

Wendra, I Wayan. (2021). Penulisan Karya Ilmiah (Penulisan Proposal Skripsi dan Artikel). Singaraja: Universitas Pendidikan Ganesha.

Zulfiki, M., Syaharuddin, & Prawitasari, M. (2024). PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN INFOGRAFIS STATIS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN SEJARAH. Prabayaksa: Journal of History Education, 4 (1)(2019), 44–51.