EFEKTIVITAS METODE WINDOW SHOPPING BERBANTUAN INFOGRAFIS DALAM PEMBELAJARAN TEKS ANEKDOT PADA SISWA KELAS X SMAN 3 SINGARAJA

Ni Made Lina  Erlina; Ida Ayu Made  Darmayanti; Made Sri  Indriani

doi:10.59672/stilistika.v14i2.6229

Authors

Ni Made Lina Erlina Bahasa Sastra Indonesia dan Daerah, Universitas Pendidikan Ganesha
Ida Ayu Made Darmayanti Bahasa Sastra Indonesia dan Daerah, Universitas Pendidikan Ganesha
Made Sri Indriani Bahasa Sastra Indonesia dan Daerah, Universitas Pendidikan Ganesha

DOI:

https://doi.org/10.59672/stilistika.v14i2.6229

Keywords:

Infografis, Teks Anekdot, Window Shopping

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hasil belajar siswa kelas X SMAN 3 Singaraja dalam pembelajaran teks anekdot dengan menggunakan metode window shopping berbantuan infografis serta menganalisis efektivitasnya pembelajaran teks anekdot pada siswa kelas X SMAN 3 Singaraja. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif dengan model quasi eksperimen. Populasi penelitian adalah siswa kelas X SMAN 3 Singaraja dengan sampel sebanyak 70 siswa yang dibagi menjadi dua kelompok. Pengumpulan menggunakan metode tes dengan teknik analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan (1) terdapat perbedaan keterampilan menulis teks anekdot antara kelas yang menggunakan metode window shopping berbantuan infografis dengan metode konvensional (ceramah dan diskusi) dengan nilai rata-rata masing-masing sebesar 85,02 dan 82,5, serta (2) terdapat perbedaan yang signifikan antara kelas yang menggunakan metode window shopping berbantuan infografis dan kelas yang menggunakan metode konvensional (ceramah dan diskusi), ditunjukkan dengan nilai probabilitas sebesar 0,008 < 0,05. Hasil tersebut menunjukkan bahwa metode window shopping berbantuan infografis efektif untuk diterapkan dalam pembelajaran teks anekdot. Penelitian ini berimplikasi positif dalam meningkatkan pemahaman dan kemampuan menulis teks anekdot siswa serta menjadi alternatif metode pembelajaran yang efektif bagi guru.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Anggun E. D. T. I. A., Choir, J. A., Nasrulloh, N., & Busri, H. (2023). Pengembangan Media Infografis untuk Pembelajaran Teks Cerita Pendek. Fon: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 19(2), 253–260. https://doi.org/10.25134/fon.v19i2.7827

Athiyah, I. (2022). Classical Guidance Services Using Window Shopping Method to Improve Reading Comprehension of Vocasional School Counselors. International Journal of Indonesian Education and Teaching, 6(1), 108–120. https://doi.org/10.24071/ijiet.v6i1.3354

Darmayasa, Kurniati, Y., Ab, E., & Serapina, L. J. (2025). Bahasa Indonesia (Dasar-dasar Memahami Penggunaan Bahasa Indonesia). Yogyakarta: PT. Green Pustaka Indonesia.

Djaali. (2020). Metodologi Penelitian Kuantitatif. Rawamangun: PT Bumi Aksara.

Hakim, L. (2023). Ragam Media Pembelajaran Sejarah, Interaktif dan Menyenangkan. Kendari: Guepedia.

Nasron, H. K, Novriyana, Y., Rosyid, M. A. A., & Susanti E. (2024). Metode-Metode Pembelajaran yang Diterapkan dalam Proses Pembelajaran di Indonesia. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, Volume 10(2), 1058–1079. https://doi.org/10.36989/didaktik.v10i2.2903

Jannah, R. K., Auliya, H., Setiawan, D., & Waluyo E. (2023). The Implementation of Problem Based Learning and Window Shopping Model for Improving Students’ Communication Skills. International Journal of Active Learning, 8(2), 103–108.

Marpaung, M. J. & Lubis, M. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Window Shopping terhadap Kemampuan Menulis Teks Ekposisi Siswa Kelas X SMAS Budisatrya Medan. Semantik: Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Budaya, 2(2), 39–51. https://doi.org/10.61132/semantik.v2i2.570

Prasetyo, A. D. (2021). Pemanfaatan Model Belajar Window Shopping dalam Upaya Peningkatan Hasil Belajar. Pedagogika, 12(2), 184–193. https://doi.org/https://doi.org/10.37411/pedagogika.v12i2.782

Putri, T.A. (2025). Efektivitas Penggunaan Media Infografis dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Karangan Argumentatif pada Siswa Kelas XI SMK Negeri Sragi Kecamatan Sragi Kab. Pekalongan Jawa Tengah. Pragmatik: Jurnal Rumpun Ilmu Bahasa dan Pendidikan, 3(2), 132–139. https://doi.org/10.61132/pragmatik.v3i2.1594

Rachman, M. Y. Y., Fatkurochman, H., & Juremi, M. (2023). Penerapan Problem Based Learning dengan Menerapkan Teknik Windows Shopping untuk Meningkatkan Motivasi Belajar. JTP: Jurnal Teknologi Pendidikan, 1(2), 1–8. https://doi.org/10.47134/jtp.v1i2.81

Sarwono, A. E. & Handayani, A. (2021). Metode Kuantitatif. Surakarta: UNISRI Press.

Sikumbang, M. (2022). Teks Anekdot. Medan: Guepedia.

Sulistyaratih, N. I., Adnan, Sehalyana. (2021). Penerapan Problem Based Learning dan Window Shopping untuk Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Profesi Kependidikan, 2(2), 77–88. https://doi.org/10.59562/progresif.v1i2.29604

Susilo, Y. (2020). Metode Window Shopping untuk Meningkatkan Hasil Belajar Teknik Komputer pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 6 Ponorogo. Jurnal Science, Engineering, Education, and Development Studies (SEEDS), 4(2), 66–70. https://doi.org/10.20961/seeds.v4i2.56730

Tafonao, W. H., Manik A. C., Hulu, M. P. S., & Hasibuan, Y. S. D. (2025). Efektivitas Metode Ceramah dan Diskusi terhadap Pemahaman Materi Sejarah Siswa di Sekolah Menengah Atas. Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Volume 1(3), 100–106. https://doi.org/10.56211/toga.v1i3.973

Wada, F. H., Pertiwi, A., Hasiolan, M. I. S., Lestari, S., Sudipa, I. G. I., Patalatu, J. S., Boari, Y., Ferdinan, Puspitaningrum, J., Ifadah, E., & Rahman. (2024). Buku Ajar Metodologi Penelitian. Jambi: PT. Sonpedia Publishing Indonesia.

Wahyuni, N., Elpisah, & Hartini. (2025). The Impact of Jigsaw and Window-Shopping Cooperative Learning Models on Students’ Social Studies Achievement. International Journal of Contemporary Sciences (IJCS), 2(3), 333–348. https://doi.org/10.55927/ijcs.v2i3.13553

Yetti, R. (2018). Implementasi Model Window Shopping dalam Pembelajaran Membandingkan Teks Ulasan Film pada Siswa Kelas XI TKR SMK Negeri 5 Pekanbaru Semester 2 Tahun Pelajaran 2017-2018. Journal on Education, 1(1), 75–82. https://doi.org/10.31004/joe.v1i1.24