PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS ARTICULATE STORYLINE UNTUK MATERI SENI GRAFIS PADA SISWA SMP NEGERI 9 GORONTALO

Alya Fadhila Panti; I Wayan Sudana; I Wayan Seriyoga Parta

doi:10.59672/stilistika.v14i2.5997

Authors

Alya Fadhila Panti Program Studi Pendidikan Seni Rupa, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Gorontalo
I Wayan Sudana Program Studi Pendidikan Seni Rupa, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Gorontalo
I Wayan Seriyoga Parta Program Studi Pendidikan Seni Rupa, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Gorontalo

DOI:

https://doi.org/10.59672/stilistika.v14i2.5997

Keywords:

Media Pembelajaran Interaktif, Articulate Storyline, Seni Grafis

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran interaktif berbasis Articulate Storyline pada materi seni grafis di SMP Negeri 9 Gorontalo. Penelitian ini mencakup pengujian tingkat kevalidan (oleh ahli materi dan media), tingkat kelayakan (praktis), serta tingkat keefektifan (respon pengguna). Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari lima tahap: Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Instrumen pengumpulan data yang digunakan meliputi lembar wawancara, observasi, serta angket atau kuesioner penilaian yang diberikan kepada para ahli dan 22 siswa kelas IX B sebagai subjek uji coba. Hasil uji validitas menunjukkan media ini "Sangat Valid" dengan skor dari ahli materi sebesar 85% dan ahli media sebesar 85,5%. Uji kepraktisan melalui implementasi produk dinilai sangat layak berdasarkan kemudahan navigasi dan interaktivitasnya. Pengujian efektivitas melalui respon siswa mencapai 89,77%, yang termasuk dalam kategori "Sangat Efektif" untuk digunakan dalam proses pembelajaran. Kesimpulannya, media pembelajaran interaktif berbasis Articulate Storyline yang dikembangkan dinyatakan valid, praktis, dan efektif. Produk ini layak digunakan sebagai alternatif solusi untuk meningkatkan minat dan pemahaman siswa terhadap materi seni grafis, serta membantu guru untuk menyampaikan materi secara inovatif.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Arsyad, Azhar. 2019. Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.

Faradita, Meirza Nanda. 2018. “Pengaruh Metode Pembelajaran Type Talking Stick Terhadap Hasil Belajar IPA pada Siswa Kelas 4 Sekolah Dasar.” Jurnal Bidang Pendidikan Dasar 2(1A): 47–58.

Indriani, Sri Made, Wayan I Artika, dan Ratih Wahyu Ningtias Dwi. 2021. “Penggunaan aplikasi articulate storyline dalam pembelajaran mandiri teks negosiasi.” Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia 11(1): 25–36. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPBS.

Maritsa, Ana et al. 2021. “Pengaruh Teknologi Dalam Dunia Pendidikan.” Al-Mutharahah: Jurnal Penelitian dan Kajian Sosial Keagamaan 18(2): 91–100.

Maruwu, Marinu. 2023. “Pendekatan Penelitian Pendidikan: Metode Penelitian Kualitatif, Metode Penelitian Kuantitatif dan Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Method).” Jurnal Pendidikan tambusai 7(1): 2896–2910.

Mayer, E. Richard. 2009. Multimedia Learning. New York: Cambridge University Press.

Nurjanah, Devy Ika, dan Nizar Mohamad Afandi. 2021. “Optimalisasi Pembelajaran Seni Grafis bagi Guru Seni Budaya se-Kawedanan Jatinom, Klaten, Jawa Tengah.” Ars: Jurnal Seni Rupa dan Desain 24(1): 33–42.

Riduwan. 2015. Kala Pengukuran Variabel-Variabel Penelitian. Bandung: Alfabeta.

Salwani, Ririn, dan Yetti Ariani. 2021. “Pengembangan Media Pembelajaran Tema 3 Subtema 3 Berbasis Articulate Storyline 3 di Kelas VA SDIT Mutiara Kota Pariaman.” Jurnal Pendidikan Tambusai 5(1): 409–15. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/963.

Sanjaya, WIna. 2014. Media Komunikasi Pembelajaran. Jakarta: KENCANA.

Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Dan Pengembangan Research Dan Development. bandung: Alfabeta.

Sugiyono. 2023. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Wahid, Abdul. 2018. “Pentingnya media pembelajaran dalam meningkatkanprestasi belajar (.” ISTIQRA’ V(2): 1–11.

Yazri, Bintang al faroq. 2024. “PERAN TEKNOLOGI DALAM MENGEMBANGKANMEDIA PEMBELAJARAN PADA PENDIDIKAN AGAMA ISLAM.” Pendidikan dan Pengajaran 2(6): 177–83.