PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN TARI BERBASIS KEARIFAN LOKAL DI ERA DISRUPSI

Abstract

Pendidikan karakter di era disrupsi saat ini sangatlah penting. pemanfaatan teknologi dalam pendidikan untuk dapat mencapai tujuan pembelajaran agar peserta didik memiliki kemampuan berpikir kritis, Tiga hal dalam kurikulum 2013 sebagai tuntutan kompetensi, literasi dan pengembangan karakter menjadi orientasi dalam mencapai tujuan pembelajaran dengan tidak mengabaikan tuntutan zaman namun tetap berusaha memperkuat pondasi karakter yang berasal dari akar budaya Indonesia yang kita kenal sebagai kearifan lokal. Perkembangan teknologi telah memberikan perubahan besar dalam implementasi pendidikan, khususnya pendidikan seni tari. Para pendidik harusnya menyadari bahwa era digital saat ini sangat berpengaruh terhdap realita kehidupan, besarnya pengaruh dari teknologi dan informasi terhadap generasi milenial dapat membangun sikap positif dan karakter Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan studi pustaka dan observasi, pengumpulan data melalui buku, artikel dan jurnal yang relevan dengan topik penelitian dan pendistribusian angket kepada guru tentang pembelajaran tari berbasis kearifan lokal. Metode dalam penelitian ini menggunakan metode deskriptif-kualitatif. Ada tiga poin penting yang perlu dibahas, yaitu bagaimana proses pembelajaran yang paling tepat dalam pembelajaran tari di sekolah, cara memilih bahan ajar, dan kearifan lokal sebagai nilai yang akan diperkenalkan kepada siswa dalam pelaksanaan pembelajaran di kelas. Pendidikan karakter berbasis kearifan lokal juga bermanfaat bagi guru untuk menciptakan alternatif pembelajaran tari dalam membangun karakter, melalui pemanfaatan teknologi yang berkembang di era disrupsi saat ini. Belajar mengacu pada keterampilan abad ke-21. Guru harus mampu menguasai keterampilan informasi dalam menggunakan dan memanfaatkan teknologi komunikasi dan informasi saat ini.