ANALISIS KEMAMPUAN MAHASISWA PROGAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI FPMIPA IKIP PGRI BALI DALAM MENYUSUN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) BIOLOGI SMA/MA KURIKULUM 2013 SESUAI PERMENDIKBUD NOMOR 22 TAHUN 2016

I Wayan  Budiyasa

Authors

I Wayan Budiyasa Pendidikan Biologi FPMIPA IKIP PGRI Bali

Keywords:

Analisis Rencana Pelaksanaan Pembelajaran SMA kurikulum 2013, Prodi Pendidikan Biologi

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memperoleh paparan informasi tingkat kemampuan mahasiswa Prodi Pendidikan Biologi dalam menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Biologi SMA dan Kesesuaian kompenen RPP dengan standar Permendikbud Nomor 22 Tahun 2016. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif dan kualitatif. Subjek penelitian ini adalah seluruh mahasiswa semester V Program Studi Pendidikan Biologi tahun akademik 2017/2018. Metode pengumpulan data dilakukan dengan cara dokumentasi dan wawancara. Instrumen yang digunakan berupa lembaran cheklist tingkat kemampuan dan daftar pertanyaan kesesuaian kompenen-kompenen Rencanna Pelaksanaan Pembelajaran Kurkulum 2013. Hasil penelitian tentang kemampuan menyusun RPP SMA Kurikulum 2013 menunjukan bahwa 9,09% mahasiswa mempunyai kemampuan amat baik, 81,81% mahasiswa mempunyai kemampuan baik, dan 9,09% mahasiswa mempunyai kemampuan cukup. Sedangkan hasil penelitian tentang kesesuain kompenen RPP menunjukan bahwa 81,82% kompenen-kompenen RPP telah sesuai, 12,16 cukup seuai, dan 6,06% kurang sesuai dengan standar yang ditetapkan dengan Permendikbud No.22 Tahun 2016.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Arikunto, Suharsimi. 200. Metodologi Penelitian. Jakarta: PT. Rineka Cipta.

Badan Standar Nasional Pendidikan. 2016. Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah. (bsnp-indonesia.org, diakses 20 Pebruari 2020)

Depdiknas. 2008. Panduan Pengembangan RPP. Jakarta

Irwanto, Nur & Yusuf Suryana. 2016. Kompetensi Pedagogik Untuk Peningkatan dan Penilaian Kinerja Guru. Surabaya: Genta Group Production.

Kemendikbud. 2014. Materi Pelatihan Guru Implementasi Kurikulum 2013 Tahun 2014. Jakarta: Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidikan dan Kebudayaan dan Penjamin Mutu Pendidikan Kemndikbud.

_______, 2017. Model Pengembangan RPP. (http://psma.kemdikbud.go.id, diakses 30 Pebruari 2010)

Kosasih, E. 2014. Strategi Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Penerbit Yrama Widya.

Kurniasih, I., & Sani, B. 2014. Perancangan Pembelajaran Prosedur Pembuatan RPP yang Sesuai dengan Kurikulum 2013. Jakarta: Kata Pena.

Kusumah, W. 2008. Belajar, Pembelajaran dan Sumber Belajar. (wijayalabs.com, diakses 13 Agustus 2018)

Majid, Abdul. 2006. Perencanaan Pembelajaran Mengembangkan Standar Kompetensi Guru. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Mulyasa, E. 2014. Guru dalam Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

_______, 2016. Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Peraturan Pemerintah Pendidikan dan Kebudayaan. 2016. Permendikbud Nomor 22 Tahun 2016 tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan

Sjarif, I. 2005. Undang-undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen. (http://www.hukumonline.com/ , diakses 20 Pebruari 2020)

_______, 2005. Peraturan Pemerintah (PP) RI No 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. (http://www.hukumonline.com/ , diakses 20 Pebruari 2020)

Suyanti, R. D. 2010. Strategi Pembelajaran Kimia. Yogyakarta: Graha Ilmu.

Umami, R. D.,dan Roesminingsih, E. 2014. Pengaruh Kompetensi Pedagogik dan Motivasi Kerja Guru Terhadap Prestasi Belajar Siswa dalam Ujian Nasional (UN) di SMA Negeri Sekota Mojokerta. Jurnal Inspirasi Manajemen Pendidikan, III (3), 81-88.

Warsita, B. 2008. Teknologi Pembelajaran, Landasan & Aplikasinya. Jakarta: Rineka.

Widyastono, Herry. 2014. Pengembangan Kurikulum di Era Otonomi Daerah. Jakarta: Pt Bumi Aksara