IMPLEMENTASI ALIH KODE GURU DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SEKOLAH DASAR: ANALISIS BENTUK DAN FUNGSI DI KELAS III SD NEGERI 5 MANUKAYA

Dewa Ayu Widiasri; Ni Wayan Widi Astuti

Authors

Dewa Ayu Widiasri Universitas PGRI Mahadewa Indonesia
Ni Wayan Widi Astuti Universitas PGRI Mahadewa Indonesia

Keywords:

code-switching, learning, Indonesian, elementary schools, sociolinguistics

Abstract

This study aims to describe the classification of code-switching forms and analyze the function of their use in Indonesian language learning in third-grade students at SD Negeri 5 Manukaya, Tampaksiring. This study used a qualitative approach with descriptive field research. The subjects were third-grade teachers as the primary informants and students as supporting informants. Data were collected through observation, interviews, and documentation techniques, then analyzed using the Miles and Huberman interactive analysis model, which includes data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results indicate that the dominant form of code-switching used by teachers is internal code-switching, namely switching between Indonesian and a regional language (Balinese). Code-switching occurs at various stages of learning, particularly during the core stages of material delivery. The use of code-switching is influenced by several factors, including internal factors such as language habits and teacher self-confidence, and external factors such as students' language backgrounds and social environments where regional languages are more prevalent. Furthermore, code-switching serves an important function in learning: clarifying material, improving student understanding, and creating a more communicative and interactive learning environment. Thus, the proportional use of code-switching can support the effectiveness of Indonesian language learning in elementary schools.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Almahdiyyah, Aqilah Dila. 2017. “Alih Kode Bahasa Indonesia Lisan Guru Terhadap Bahasa Ibu dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas III-C Madrasah Ibtidaiyah KH. Hasyim Asy‟ari Blimbing Malang, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Maulana Malik Ibrahim Malang.

Ekasriadi Ida Ayu A, P. D. Fridayanthi., & Puspawati, G. A. M. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Dalam Meningkatkan Kemampuan Menganalisis Teks Eksposisi Pada Siswa. 25(1), 121–132. https://doi.org/10.59672/widyadari.v25i1.3659

Ekasriadi, Ida Ayu A., & Fridayanthi, P. D. (2024). Analisis Teks Pidato Pariwisata Budaya Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Pada Siswa SMAN 3 Denpasar. 25(2), 230–239. https://doi.org/10.59672/widyadari.v25i2.4124

Fridayanthi, P. D., Ekasriadi, Ida Ayu A., & Komang, Sanji, S. (2025). Efisiensi Pendidikan Bahasa Di Era Digital : Analisis Penggunaan Abreviasi Dalam Berita Ilmu Komunikasi Tempo . Co. 26(2). https://doi.org/10.59672/widyadari.v26i2.5561

Febyola, C. (2023). Analisis campur dan alih kode dalam tulisan siswa kelas VII SMP Negeri 16 Jakarta. Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia, 3(2).

Inaya, H., Asrofah, & Umaya, N. M. (2025). Alih kode dan campur kode tuturan guru dan siswa dalam proses pembelajaran Bahasa Indonesia di SMP Kabupaten Kendal. Jurnal Pendas: Pendidikan Dasar, 10(4).

Guna, S. D., Setiawan, H., & Maspuroh, U. (2023). Alih kode dan campur kode guru-siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di SMA Korpri Karawang. Jurnal Pendidikan Bahasa, 12(1).

Gunawan, F. (2020). Alih kode dan campur kode dalam pembelajaran bahasa Indonesia di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 9(2), 115–123.

Hidayat, R., & Setiawan, B. (2021). Strategi penggunaan bahasa dalam pembelajaran bilingual di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 12(1), 45–56.

Hymes, D. (1974). Foundations in Sociolinguistics: An Ethnographic Approach. Philadelphia: University of Pennsylvania Press.

Indriyani, Nanik. 2017 dengan judul Penggunaan Campur Kode dan Alih Kode dalam Proses Pembelajaran di SMPN Ubung Pulau Buru (the use of mixing code and switching code in learning process at smpn ubung buru island)” diterbitkan di jurnal Totobuang: jurnal kebahasaan dan kesusastraan. Vol 5.

J-Simbol. (2025). Alih kode dan campur kode dalam proses pembelajaran Bahasa Indonesia kelas VII di SMP Negeri 2 Tanjung Bintang. Jurnal Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 13(1).

Kridalaksana, H. (2011). Kamus Linguistik. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.

Putri, N. K., & Lestari, M. (2022). Analisis penggunaan alih kode dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 7(1), 55–63.

Qomariah, Siti. 2011. Alih Kode dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas I SDN 1 Kemeren Kecamatan Glagah Kabupaten Banyuwangi. Universitas Muhammadiyah Surabaya.

Rahardi, K. (2015). Sosiolinguistik: Kode dan Alih Kode. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Rahmawati, D., & Prasetyo, A. (2022). Fungsi alih kode dalam interaksi pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 11(2), 120–130.

Sanjaya, Wina. 2016. Strategi Pembelajaran: Orientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Prenadamedia Group.

Saputra, I. M., & Dewi, N. L. P. (2024). Strategi penggunaan bahasa dalam pembelajaran bilingual di sekolah dasar di Bali. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa, 9(3), 210–220.

Suarta, I. Made., Ekasiadi,Ida Ayu. A., Sukendra, I. K. (2025). The Concept Construction Of Indonesian Language Emodule Development Based On Technological Pedagogical Content Knowledge In Inclusive Senior High Schools In Bali Province. 26(2). https://doi.org/10.59672/widyadari.v26i2.5565

Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sudarja, K. (2024). Alih kode dan campur kode dalam proses pengajaran Bahasa Indonesia di kelas III SD Lentera Internasional. Jurnal Alfabeta, 2(2).

Sugiarti, D., Nurwahidah, L. S., Sahidin, D., & Hamdani, F. (2023). Campur kode dan alih kode pada tuturan guru Bahasa Indonesia. Jurnal KIBASP, 6(2).

Suryani, N. K., & Putra, I. G. N. (2022). Penggunaan alih kode dalam interaksi pembelajaran di sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran, 6(3), 210–220.

Sutarna, D. E. P., Sulyati, E., & Ramdhani, R. F. (2023). Analisis campur kode dan alih kode dalam teks ceramah siswa SMK PPN Sumedang. Jurnal Pendas, 10(4).

Wahyuni, Uri. 2014. “Peran Guru dalam Membentuk Karakter Siswa di SDN Jigudan Triharjo Pandak Bantul”, (Fakultas Keguruan dan lmu Pendidikan, Universitas PGRI Yogyakarta.

Wahyuni, S. (2019). Fungsi alih kode dalam proses pembelajaran bahasa Indonesia. Jurnal Bahasa dan Sastra, 8(1), 67–75.