PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA MATERI SISTEM RESPIRASI KELAS XI MIPA 2 SMA NEGERI 11 DENPASAR TAHUN PELAJARAN 2022/2023
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.7813424Keywords:
learning model, discovery learning, respiratory system, learning outcomesAbstract
The purpose of this study was to find out the application of the discovery learning learning models to improve student learning outcomes in biology on the subject of the upper secondary school respiratory system. This type of research was classroom action research which was conducted from December 2022 to February 2023. The research subjects were students of class XI MIPA 2 SMA Negeri 11 Denpasar for the 2022/2023 academic year. The object in this research is the results of students' biology learning on the cognitive aspect, with the material of the respiratory system with the discovery learning models. The implementation of the research was carried out in two cycles, each cycle consisting of two meetings with the stages of planning, action, observation, evaluation and reflection. The results showed that in cycle I, the average pre-test score for students was 59. Meanwhile, the average post-test score for students was 67.64. In cycle II, the average student pre-test score was 81.91. While the average result of the students' post-test score was 97.35. From the specified categories, this research has reached the category of success, indicators of success of student biology learning outcomes or the average value of student learning outcomes, namely fulfilling the KKM, namely 75. Based on this, it can be concluded that the application of discovery learning learning models improves student biology learning outcomes class XI MIPA 2 SMA Negeri 11 Denpasar for the academic year 2022/2023.
Downloads
References
Azhari. (2015). Penerapan model pembelajaran discovery learning terhadap peningkatan hasil belajar siswa kelas XI-IPA1 pada materi sistem pernapasan di SMA Negeri Unggul Sigli. Jurnal Biologi Edukasi Edisi 14, Volume 7 Nomor 1. Universitas Syiah Kuala.
Abdjul, D. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Pada Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Buntulia. Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal. Volume 08.No.1. Universitas Negeri Gorontalo.
Agusriyalni.Z.(2021). Penerapan Model Discovery Learning Pada Materi Sistem Koordinasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi. Vol.5,No.1. Universitas Bengkulu.
Astuti, T. I., Idrus, I., Yennita, Y. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar pada Materi Biologi Siswa Smp. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Biologi.Vol.2. No.1. Universitas Bengkulu.
Abdullah, Sani Ridwan. (2014). Pembelajaran saintifik untuk kurikulum 2013. Jakarta: Bumi Aksara.
Arsyad.W.(2020). Pengaruh Model Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa Pada Materi Sistem Peredaran Darah Kelas Xi Sma Negeri 2 Soppeng.Skripsi.Universitas Muhammadiyah Makassar.
Darmadi. 2017. Pengembangan Metode Pembelajaran dalam Dinamika Belajar Siswa. Jaarta: Rineka Cipta.
Erlidawati.(2020). Penerapan Model Discovery Learning Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Termokimia. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education). Volume 8, Nomor 1, halaman 92-104. Universitas Syiah Kuala.
Firdianti, A. (2018). Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa. Yogyakarta: CV. Gre Publishing.
Hadiono. (2016). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Kelas VIII-D SMPN 2 Kamal Materi Cahaya. Jurnal Pena Sains. Vol. 3, No. 2. Universitas Trunojoyo Madura Bangkalan.
I Komang Sukendra, P. D. F. (n.d.). Peningkatan Kualitas SDM Guru Melalui Pengembangan Pendidikan Menuju Era Society 5.0.
I Komang Sukendra dan I Wayan Sumandya. (2018). Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbasis Asesmen Kinerja dan Bakat Numerik Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. 19(1), 30–38
Kemendikbud. (2016).Permendikbud No 020 tahun 2016 Tentang Standar Kompetensi Lulusan Pendidikan Dasar Dan Menengah. Jakarta: kemendikbud.
Larasati.D.A.(2020). Pengaruh Model Discovery Learning Berbasis Higher Order Thinking Skill Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis.Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan. Volume 11 Nomor 1. Universitas Wijaya Kusuma Surabaya.
Rahma.A.(2022).Penerapan Model Discovery Learning Dalam Materi Mengidentifikasi Informasi Penting Proposal Di Kelas XI SMA Negeri 11 Kota Jambi.Skripsi. Universitas Jambi.
Rosyid, M. Z.dkk. 2019. Prestasi Belajar. Malang : Literasi Nusantara.
Surya,R.(2020). Pengaruh Model Discovery Learning Berbantuan Multimedia Terhadap Keterampilan Proses Sains, Berpikir Tingkat Tinggi Dan Keterampilan Bertanya Pada Materi Sistem Pernapasan Di Sma Negeri 5 Langsa. Jurnal Biolokus. Volume 3, No.1.Universitas Sains Cut Nyak Dhien Langsa.
Tarjuriah.2021. Kualitas Hasil Belajar Siswa SMA Negeri 1 Panai Tengah Menggunakan Model Pembelajaran Discovery Terhadap Materi Sistem Respirasi Manusia. Jurnal Pembelajaran Dan Biologi Nukleus.Vol.7.No.2. Universitas Labuhanbatu.
Wahab, N., & Sundari, S. (2019). Model Discovery Learning Dalam Pembelajaran Biologi Metabolisme Untuk Meningkatkan Aktivitas Sains Dan Hasil Belajar Siswa Kelas XII-IPASI Di SMANegeri 4 Kota Ternate. Seminar Nasional Biologi Vol. 1. Universitas Khairun Ternate
Rahmi, L.S.(2019). Penerapan Model Discovery Learning Dengan Praktik Anggit Angglang Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Biologi Di Sman 2 Kota Tasikmalaya.Jurnal Pendidikan Biologi.Universitas Siliwangi.
Widana, I. W., Sumandya, I. W., Sukendra, K., & Sudiarsa, I. W. (2020). Analysis of Conceptual Understanding, Digital Literacy, Motivation, Divergent of Thinking, and Creativity on the Teachers Skills in Preparing Hots-based Assessments. Journal of Advanced Research in Dynamical and Control Systems, 12(8), 459–466. https://doi.org/10.5373/jardcs/v12i8/20202612
Published
How to Cite
Issue
Section
Copyright (c) 2023 LPPPM Universitas PGRI Mahadewa Indonesia
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Hak cipta mencakup hak eksklusif untuk mereproduksi dan mengirimkan artikel ini dalam semua bentuk dan media, termasuk mencetak ulang, memotret, mikrofilm dan reproduksi serupa lainnya, serta terjemahannya. Reproduksi dari bagian manapun dari jurnal ini, penyimpanannya di database dan transmisinya dengan bentuk atau media apa pun, seperti salinan elektronik, elektrostatik dan mekanis, fotokopi, rekaman, media magnetik, dan lain-lain, akan diizinkan hanya dengan izin tertulis dari penerbit jurnal.
