PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING DENGAN ONLINE MENGGUNAKAN GOOGLE CLASSROOM PADA MATERI ADMINISTRASI PAJAK KELAS XI AKL 1 SMK NEGERI 1 NEGARA

Ni Wayan Sri Tresna Egawati

Authors

Ni Wayan Sri Tresna Egawati Guru Akuntansi dan Keuangan Lembaga SMK Negeri 1 Negara

Keywords:

learning model, discovery learning, google classroom, tax administration

Abstract

Discovery learning learning model is a student activity to understand the intent, meaning, concept and connect something by stimulating their intuitive so that they can draw a conclusion. However, it is still difficult to apply during the pandemic by studying online. The purpose of this study was to determine the response and application of the Discovery Learning learning model online using google classroom to improve student learning outcomes. This type of research is classroom action research. The subjects in the research were students of class XI AKL 1 State Vocational High School 1 State for the 2019/2020 academic year, while the object of this research was a study of understanding the subject of Tax Administration and student responses to the Discovery learning model. This study used several cycles including (1) planning, (2) action, (3) observation, and (4) evaluation and reflection. Based on the results of the study, it can be concluded (1) The application of the Discovery Learning learning model online using google classroom can improve student learning outcomes. (2) There is a positive response from students to the application of the Discovery Learning learning model online using Google Classroom to improve Tax Administration learning outcomes in class XI AKL 1 SMK Negeri 1 Negara for the academic year 2019/2020. This can be seen from the average value of the comparison pre-cycle, cycle I, and cycle II there is an increase

Downloads

Download data is not yet available.

References

Amyani, E. S., Ansori, I., & Irawati, S. (2018). Penerapan Model Discovery Learning Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa. Diklabio: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Biologi, 2(1), 15– 20. https://doi.org/10.33369/diklabio. 2.1.15-20.

Anwar Anggoro, M. Toha dkk. 2008. Metode Penelitian. Jakarta: Universitas Terbuka.

Arikunto, Suharsimi dkk. 2016. Penelitian Tindakan Kelas. Edisi Revisi. Jakarta: Bumi Aksara.

Cecillia Permatasari, Nafiah (2020) Peningkatan Hasil Belajar Melalui Media Aplikasi Zoom Meeting Pada Siswa Kelas IV SDN Mojoroto 4 Kediri

Dewantara, J. A., & Nurgiansah, T. H. (2020). Efektivitas Pembelajaran Daring di Masa Pandemi COVID 19 Bagi Mahasiswa Universitas PGRI Yogyakarta. Jurnal Basicedu, 5(1), 367–375. https://doi.org/10.31004/basicedu. v5i1.669.

Dewi, W. A. F. (2020). Dampak COVID- 19 terhadap Implementasi Pembelajaran Daring di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 55–61. https://doi.org/10.31004/edukatif. v2i1.89.

Dwi, A., & Satiti, R. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning terhadap Hasil Belajar Akuntansi. 4(1), 66–81.

Firman, (2020). Pembelajaran Online Ditengah Pandemic Covid-19. Indonesian Journal of Educational Science Volume 02, No 02 Maret 2020 , 82.

Fridayanthi, Putu Dessy, 2020. Penerapan Model Pembelajaran Stad Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kepewaraan Mahasiswa Semester VII FPBS IKIP PGRI Bali. Widyadari Vol. 21 No. 1 (April 2020) DOI: 10.5281/zenodo.3742536

Gede Agus Suantara, Putu Indah Prabawati, 2020. Penerapan Pembelajaran Daring Berbasis Model Discovery Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA

I Kadek Yogi Mayudana, I. K. S. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD (Student Teams Achievement Division) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa. Liabilities (Jurnal Pendidikan Akuntansi), 1(1), 13–23. https://doi.org/10.30596/liabilities.v1i1.2027

I Komang Sukendra dan I Wayan Sumandya. (2018). Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbasis Asesmen Kinerja dan Bakat Numerik Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. 19(1), 30–38.

Junita Monica dan Dini Fitriawati, (2020) Efektivitas Penggunaan Aplikasi Zoom Sebagai Media Pembelajaran Online Pada Mahasiswa Saat Pandemi Covid-19

Kunandar. 2012. Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas: Sebagai Pengembangan Profesi Guru. Jakarta: Rajawali Pers.

Marisya, A., & Sukma, E. (2020). Konsep Model Discovery Learning pada Pembelajaran Tematik Terpadu di Sekolah Dasar Menurut Pandangan Para Ahli. 4, 2189– 2198.

Rusman. (2018). Model-Model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru. Depok: Rajawali Pers

Sindi Nursalam, D. Wahyudin, Acep Ruswan, 2020. Penerapan Model Discovery Learning di Masa Pandemi pada Pembelajaran Tema 7 “Indahnya Keragaman Di Negeriku” Kelas IV di Sekolah Dasar. Renjana Pendidikan 1: Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar PGSD Kampus UPI di Purwakarta 2020.

Sukendra, 2019. Analisis Tingkat Pendidikan Orang Tua, Motivasi Belajar, dan Kemampuan Pemecahan Masalah Terhadap Hasil Belajar Matematika. Widyadari Vol. 20 No. 2, Oktober 2019. DOI: 10.5281/zenodo.3516990

Sukendra I Komang, P. D. F. (2021). Peningkatan Kualitas SDM Guru Melalui Pengembangan Pendidikan Menuju Era Society 5.0 (pp. 118–128). https://drive.google.com/file/d/1WiQoFgQQFplMbou3ZVtNqb45oO2YYyRN/view?usp=sharing

Sukendra, I. K., Suharta, I. G. P., Ardana, I. M., & Ariawan, P. W. (2022). The Mechanism Development of Digital Mathematics Material Study Based on STEM. 7(2), 4098–4104. https://kalaharijournals.com/resources/FebV7_I2_495.pdf

Surat, I Made, 2020. Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Intoduktion Dengan Aplikasi Zoom Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Mata Kuliah Analisis Riil II Prodi Pendidikan Matematika. DOI: 10.5281/zenodo.4661180

Taniredja, H. Tukiran dkk. 2015. Model- Model Pembelajaran Inovatif dan Efektif. Bandung: Alfabeta.

Yunis Shofiyul Ummah, 2021. Pengaruh Model Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V Pada Masa Pandemi Covid-19 PGSD FIP Universitas Negeri Surabaya JPGSD. Volume 09 Nomor 06 Tahun 2020, 2502- 2514