Social Studies

PENGENALAN PENDIDIKAN SENI BUDAYA PADA ANAK-ANAK DALAM KARYA SENI OGOH-OGOH MINI

2024-07-28T10:03:01+00:00

Teknologi informasi yang berkembang saat ini menjadikan pendidikan merupakan hal yang penting menyangkut tumbuh kembangnya anak-anak utamanya bagi anak-anak usia dini karena anak-anak merupakan generasi emas yang menetukan kecerdasan dan tumbuh kembangnya pengetahuan anak sehingga pengenalan pembelajaran melalui pendidikan akan bermanfaat bagi anak-anak dalam membentuk kecerdasan logika dan estetika. Termasuk melatih kecerdasan otak kanan mengenai kreativitas dan estetika sedangkan kecerdasan otak kiri menyangkut logika. Pendidikan seni budaya melalui pemahaman karya seni ogoh-ogoh mini menjadi penomena yang menarik bagi anak anak. Ada beberapa factor yang menarik dalam kontek pembelajaran seni budaya anak-anak yang meliputi; pembelajaran, kontak sosial sambil bermain, berkreativitas seni, sekaligus mendapatkan pembelajaran bidang ekonomi dan teknologi, karena ogoh-ogoh mini merupakan hasil komuditi yang dijual sebagai mainan anak-anak bahkan dalam karya ogoh-ogoh juga memanfatkan teknologi elektonik karena perkembangan ogoh-ogoh mini dapat digerakan layaknya seperti mainan anak-anak

PROBLEMATIKA SOSIAL DALAM NOVEL NEGERI PARA BEDEBAH KARYA TERE LIYE SEBAGAI ALTERNATIF MEDIA PENDIDIKAN KARAKTER

2024-07-30T13:53:26+00:00

Penelitian ini mengkaji problematika sosial dalam novel negeri para bedebah karya Tere Liye. Permasalahan yang dibahas dalam penelitian ini problematika sosial dalam novel Negeri Para Bedebah dan gambaran pendidikan karakter dalam novel Negeri Para Bedebah. Tujuan penelitian adalah (1) Untuk mengetahui problematika sosial dalam novel Negeri Para Bedebah karya Tere Liye (2) Untuk mendeskripsikan nilai-nilai pendidikan karakter dalam novel Negeri Para Bedebah karya Tere Liye. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif dengan pendekatan sosiologi sastra. Hasil penelitian ini adalah sebagai berikut: kriminal, mengambil hak orang lain, menyuap, nepotisme, kolusi, money laundering.

Dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa (1) novel negeri para bedebah karya Tere Liye mendeskripsikan problematika sosial, yaitu kriminal: membunuh, mengambil hak orang lain, menyuap, nepotisme, kolusi, money laundering dalam novel tersebut, (2) nilai-nilai pendidikan karakter dalam novel Negeri Para Bedebah karya Tere Liye yaitu kejujuran, kerja keras, rasa tanggung jawab, menghargai prestasi, sikap bersahabat, dan peduli sosial

ANALISIS BENTUK, FUNGSI, DAN MAKNA PERTUNJUKAN TARI REJANG SARI PADA PIODALAN DI PURA PUSEH DESA ADAT MELILING TABANAN

2024-07-30T14:48:46+00:00

Tari Rejang Sari diciptakan oleh I Ketut Rena pada tahun 2017. Penelitian tari Rejang Sari di Pura Puseh Desa Adat Meliling Tabanan sebagai pelajaran ikut berperan untuk melestarikan dan mengembangkan tarian tersebut yang hampir dikalahkan oleh tari-tarian kreasi baru yang banyak bermunculan. Tari Rejang Sari perlu di pertahankan, mengingat tarian ini merupakan tari wali. Konsep dasar dari gerak-gerakan tari Rejang Sari hampir sama dengan gerakan tari Rejang pada umumnya. Kelebihan tari Rejang Sari ditarikan secara berkelompok oleh para ibu-ibu PKK dan pemudi sebagai sarana upacara keagamaan. Tujuan penelitian ini yaitu menjelaskan bentuk, fungsi, dan makna tari Rejang Sari yang dipentaskan pada upacara piodalan di Pura Puseh Desa Adat Meliling Tabanan. Penelitian yang digunakan yaitu penelitian kualitatif,, dengan menggunakan metode pengumpulan data yaitu berdasarkan hasil observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian adalah di Desa Meliling selalu mementaskan tarian ini pada upacara piodalan di Pura yang termasuk dalam bentuk tari kelompok yang ditarikan oleh sekelompok ibu PKK lebih dari 10 orang. Adapun fungsi dan maknapada tari Rejang sari yaitu berfungsi sebagai tari wali atau sakral yang ditarikan pada setiap upacara piodalan di Pura Desa Adat Meliling Tabanan. makna tari Rejang Sari dapat dilihat dari segi bentuk tari yang memiliki makna sebagai tari persembahan untuk menyambut, memuja, dan memuliakan para Dewa Ida Sang Hyang Widhi Wasa. Gerakan tari Rejang Sari bermakna Sari yang melambangkan bunga merupakan salah satu manifestasi Tuhan sebagai sarana yang berkaitan dengan kegiatan upacara agama yang memiliki simbolsebagai rasa hormat dan bakti kepada Ida Sang Hyang Widhi Wasa dengan konsep Hindu yaitu keindahan melalui gerak-gerak yang dinamis.

KEMAMPUAN MENABUH GAMELAN GONG KEBYAR PADA PEMBELAJARAN GENDING TELU LILIT DENGAN METODE CATUR MAGURU SEKAA GONG ANAK-ANAK BANJAR WERDHI KOSALA UNGASAN KECAMATAN KUTA SELATAN KABUPATEN BADUNG TAHUN 2023

2024-07-31T09:11:43+00:00

Tujuan Penelitian ini bertujuan Untuk mengetahui Efektifitas penggunaan metode Catur Maguru di Sekaa Gong Anak-Anak Banjar Werdhi Kosala Ungasan dalam membawakan materi Gending Telu Lilit Dan Untuk mengetahui faktor apa saja yang mempengaruhi dalam proses pembelajaran Gending Telu Lilit.

Dalam mengadakan sebuah penelitian perlu adanya empat tahapan pembelajaran yang digunakan yaitu Tahapan persiapan (Preparation), Tahap Penyampaian (Presentation), Tahap Latihan (Practice) dan Tahap Penampilan (preparation), Tahap (Practice) menggunakan metode catur maguru untuk pembelajran Gending Telu Lilit. Pembelajaran Catur maguru diartikan sebagai empat cara belajar karawitan Bali yaitu: a. Maguru lima (Tangan) b. maguru kuping (Telinga) c. maguru panggul (Alat Pukul) d. maguru rasa. Berdasarkan analisis data dapat disimpulkan bahwa Menimbang dengan hasil presentase keberhasilan peserta didik dengan memproleh hasil penilaian dari 25 peserta didik dapat diketahui yang mendapat nilai A (Amat Baik) sebanyak 19 Orang dan yang mendapat nilai B (Baik) sebanyak 6 orang. maka dapat dikatakakan pembelajaran Gending Telu Lilit dengan menggunakan metode Catur Maguru Sangat efektif.

Pengaruh Lingkungan Teman Sebaya Dan Strategi Pembelajaran Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Pada Siswa Kelas XI SMA PGRI 2 Denpasar Tahun Ajaran 2022/2023

2024-07-31T14:07:12+00:00

Dalam meningkatkan prestasi belajar siswa diharapkan untuk melaksanakan model belajar yang baru. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Pengaruh Lingkungan Teman Sebaya Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Pada Siswa Kelas X1 SMA PGRI 2 Denpasar Tahun Ajaran 2022/2023 (2) Pengaruh Strategi Pembelajaran Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Pada Siswa Kelas X1 SMA PGRI 2 Denpasar Tahun Ajaran 2022/2023 (3) Pengaruh Lingkungan Teman Sebaya dan Strategi Pembelajaran Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Pada Siswa Kelas X1 SMA PGRI 2 Denpasar Tahun Ajaran 2022/2023. Tehnik pengumpulan data menggunakan kuesioner, observasi dan dokumentasi dengan pengujian analisis regresi linier dua prediktor dan uji analisis determinasi dengan bantuan spss 20.

Hasil penelitian menunjukan bahwa (1) Adanya Pengaruh Lingkungan Teman Sebaya (X1) Terhadap Prestasi Belajar (Y) hal ini didasarkan oleh nilai t_hitung=2,236 > t_tabel=2,006. Dengan nilai signifikan sebesar 0,022 < tingkat signifikan yang ditetapkan yaitu (α=0.05). (2) Ada Pengaruh Strategi Pembelajaran (X2) Terhadap Prestasi Belajar (Y), hal ini didasarkan oleh nilai t_hitung= 2,281 > nilai t_tabel yaitu 2,006. Dengan nilai signifikan sebesar 0,022 < tingkat signifikan yang ditetapkan yaitu (α=0.05). (3) Adanya Pengaruh Lingkungan Teman Sebaya (X1) dan Strtegi Pembelajaran (X2) Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi (Y), Pada Siswa Kelas X1 SMA PGRI 2 Denpasar Tahun Ajaran 2022/2023 dengan nilai nilai F_hitung = 8,809 dan nilai signifikan sebesar 0,045. Hal jika dibandingkan dengan F_tabel maka F_hitung = 8,809 > F_tabel =3,17 (4) hasil uji koefisien determinasi menggunakan Adjust R Square yaitu sebesar 6,17% Adanya Pengaruh Lingkungan Teman Sebaya (X1) dan Strategi Pembelajaran (X2) Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi (Y), Pada Siswa Kelas X1 SMA PGRI 2 Denpasar Tahun Ajaran 2022/2023, sedangkan sisanya sebesar 38,9% dipengaruhi oleh faktor-faktor lain yang tidak dimasukan kedalam penelitian. Sehingga berdasarkan hasil uji diatas dapat disimpulkan bahwa terdapat Pengaruh signifikan antara Lingkungan Teman Sebaya (X1) dan Strategi Pembelajaran (X2) Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi (Y).

PENGARUH KONDISI SOSIAL EKONOMI DAN PENDIDIKAN ORANG TUA TERHADAP MOTIVASI MELANJUTKAN PENDIDIKAN KE PERGURUAN TINGGI PADA SISWA KELAS XI SMK PGRI 2 DENPASAR TAHUN AJARAN 2022/2023

2024-07-31T14:09:51+00:00