PENGARUH LINGKUNGAN SEKOLAH DAN DISIPLIN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS X DI SMA SLUA (SARASWATI) 1 TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Abstract

Tujuan Penelitian ini untuk mengetahui : 1) Pengaruh Lingkungan Sekolah terhadap Prestasi Belajar Ekonomi, 2) Pengaruh Disiplin Belajar terhadap Prestasi Belajar Ekonomi, 3) Pengaruh Lingkungan Sekolah dan Disiplin Belajar terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Siswa Kelas X di SMA SLUA (SARASWATI) 1 Tahun Pelajaran 2017/2018.

Hasil analisis regresi menunjukkan : 1) Adanya korelasi dan pengaruh  yang positif dan signifikansi secara parsial antara variabel Lingkungan Sekolah terhadap Prestasi Belajar Ekonomi. Hal ini dibuktikan dari nilai korelasi Product Moment dimana koefisien r_hitung ≥ r_tabel (0,929 ≥ 0,131) dengan taraf signifikan 5% dan hasil uji t parsial dengan nilai t_hitung> t_tabel atau 5,249 > 1,970 dan memiliki nilai signifikansi = 0,000 < 0,05. 2) Adanya korelasi dan pengaruh  yang positif dan signifikansi secara parsial antara variabel Disiplin Belajar terhadap Prestasi Belajar Ekonomi. Hal ini dibuktikan dari nilai korelasi Product Moment dimana koefisien r_hitung ≥ r_tabel (0,958 ≥ 0,131) dengan taraf signifikan 5% dan hasil uji t parsial dengan nilai t_hitung> t_tabel atau 13,851 > 1,970 dan memiliki nilai signifikansi = 0,000 < 0,05. 3) Adanya korelasi dan pengaruh  yang positif dan signifikansi antara variabel Lingkungan Sekolah dan Disiplin Belajar terhadap Prestasi Belajar Ekonomi. Hal ini dibuktikan dengan diperoleh harga R_y(1,2) = 0,947, dan R²_y(1,2) = 0,897 dengan harga F_reg = 955,002≥ F_t5% 2,32. Disertai dengan Sumbangan Relatif variabel X₁ = 69,94% dan  X₂ = 30,06%. Efektifitas garis regresinya sebesar 89,71% terdiri dari sumbangan efektif yang diberikan oleh variabel Lingkungan Sekolah sebesar = 62,74% dan variabel Disiplin Belajar sebesar = 26,97%. Sedangkan sisanya 10,29% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini.