PENGUATAN PEMBELAJARAN EKOLOGI TUMBUHAN MELALUI PRAKTEK KULIAH LAPANGAN DI TAMAN SEWAKA DHARMA KOTA DENPASAR

Authors

  • I Wayan Suanda Universitas PGRI Mahadewa Indonesia
  • Kadek Intan Rusmayanthi Universitas Ngurah Rai
  • I Kadek Febriandika Narakusuma Universitas PGRI Mahadewa Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.59672/sembio.v5.6455

Abstract

Improving the quality of learning requires innovative and creative efforts to bring students closer to the object directly so that it is easy to learn and understand. Plant ecology is one of the courses that requires direct introduction in the field in the form of field lecture practice. Field Lecture Practice (PKL) is carried out to bring students closer to actual conditions through direct observation in the form of observation, , discussion and finding solutions as a form of desire to know the actual condition. The purpose of this study is to identify the types, local names, Latin names and vegetation of plants in the Taman Sewaka Dharma Denpasar area. The plants in Taman Sewaka Dharma Denpasar are quite varied from herbs, shrubs and trees arranged according to their vegetation. The presence of plants in this park is not only for shade, research, education but also as ceremonial materials. These plants are arranged in such a way based on the vegetation to create a beautiful, beautiful, shady and pleasant atmosphere.

 

Downloads

Download data is not yet available.

References

Cintami & Mukminan. (2015). Efektivitas outdoor study untuk meningkatkan hasil belajar berdasarkan geografi locus of control di sekolah menengah atas Kota Palembang. Jurnal Ilmu Sosial, 15(2), 164-174.

Hartik, Novitasari, N., & Rahman, T. A. (2023). Penerapan metode outdoor learning untuk meningkatkan motivasi belajar. Al-Hikmah : Indonesian Journal of Early Childhood Islamic Education, 7(1). https://doi.org/10.35896/ijecie.v7i1.553

Kusnaeni, Y. (2016). Pengaruh persepsi tentang praktik kerja lapangan, informasi dunia kerja dan motivasi memasuki dunia kerja terhadap kesiapan kerja siswa SMK. Economic Education Analysis Journal, 5(1), 16-29.

Mustika, R., Singkam, A. R., & Karyadi, B. (2019). Pengembangan lembar kerja peserta didik berbasis lingkungan sekitar sebagai upaya untuk meningkatkan pemahaman siswa SMP tentang konsep identifikasi makhluk hidup. Diklabio: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi, 3(2), 174-184.

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan (Permendikbud) Republik Indonesia Nomor 50 Tahun (2020). Praktik Kerja Lapangan bagi Peserta Didik.

Sari, D. D., Kinanti, D., Sartika, P. D., Pramesti, R. A., & Aidah, R. S. (2023). Kajian Outdoor Learning Process dalam Pembelajaran Biologi. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 2(2), 160-166. DOI: 10.54259/diajar.v2i2.1370

Suanda, I. W., Rusmayanthi, K. I., & Artama, I. K. S. (2024a). Taman Kota Sewaka Dharma Denpasar sumber pelestarian ekologi dan konservasi. SEMBIO: Prosiding Seminar Nasional Biologi dan Pendidikan Biologi, 3(1), 60-80. https://drive.google.com/file/d/13U87_Gfjtf0g67ybGl91Mh5WVSD67FIr/view?usp=drive_link

Suanda, I. W., Ratnadi, N. W., Sukasih, N. M., & Ekawati, N. (2024b). Hutan sekolah sebagai konservasi keanekaragaman hayati dan sumber belajar di SMP Negeri 13 Denpasar-Bali. SEMBIO: Prosiding Seminar Nasional Biologi dan Pendidikan Biologi, 3(1), 30-38. https://ojs.mahadewa.ac.id/index.php/sembio/article/view/4590/2890

Sofnidar, Hartina, Kamid, & Anwar, K. (2019). Analisis motivasi belajar siswa SMP dalam pembelajaran outdoor-modeling mathematics berdasarkan gaya belajar. Talenta Conference Series: Science and Technology (ST), 2(2). https://doi.org/10.32734/st.v2i2.549

Slavin, R. E. (1997). Educational Psychology. America: Allyn & Bacon.

Tamarli. (2017). Penggunaan media gambar dengan model pembelajaran problem based learning (pbl) untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada pembelajaran PPKn materi hak azasi manusia kelas XI-2 SMA Negeri Suka Makmur Aceh Besar. Jurnal Serambi Ilmu, 18(1), 33-40.

Zuhriyah, A. (2021). Urgensi penerapan outdoor learning dalam praktik pendidikan lingkungan. EDUKATIF: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 5170-5182. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.1662

Downloads

Published

2026-05-21

How to Cite

Suanda, I. W. ., Rusmayanthi, K. I., & Febriandika Narakusuma, I. K. . (2026). PENGUATAN PEMBELAJARAN EKOLOGI TUMBUHAN MELALUI PRAKTEK KULIAH LAPANGAN DI TAMAN SEWAKA DHARMA KOTA DENPASAR . SEMBIO: Prosiding Seminar Nasional Biologi Dan Pendidikan Biologi, 5, 39–46. https://doi.org/10.59672/sembio.v5.6455