Pengembangan Pembelajaran Sejarah Berdiferensiasi Menggunakan E-Module Berbasis Book Creator

Abstract

Beragamnya kebutuhan, tipe dan gaya belajar siswa menunjukkan diferensiasi dalam pembelajaran sejarah sehingga memerlukan sumber belajar yang bervariasi pula. Sumber belajar berbasis aplikasi book creator digunakan sebagai model pengembangan pembelajaran berdiferensiasi berbentuk modul elektronik. Tulisan ini bertujuan untuk mengetahui pemanfaatan book creator dalam penyusunan e-modul sebagai sumber belajar berdiferensiasi, serta pelaksanaan pembelajaran berdiferensiasi menggunakan e-modul book creator pada mata pelajaran sejarah. Metode pelaksanaan pengembangan pembelajaran berdiferensiasi menggunakan e-modul book creator ini dilakukan melalui tahap-tahap : 1) tahap perencanaan, 2) tahap persiapan, 3) tahap pelaksanaan, dan 4) tahap evaluasi. Hasil pengembangan menunjukkan e-modul yang disusun menggunakan aplikasi book creator diawali dari proses analisis kebutuhan, tipe dan gaya belajar siswa. Selanjutnya storyboard dibuat sebelum menyusun e-modul pada aplikasi ­book creator. Implementasi pembelajaran berdiferensiasi nampak pada pelaksanaan pembelajaran yang menyediakan media dan sumber belajar sesuai dengan tipe dan gaya belajar siswa. Integrasinya diimplementasikan pada tahap pengumpulan data dan informasi pada pembelajaran model discovery learning, sehingga aktivitas belajar sejarah siswa disesuaikan dengan tipe dan gaya belajar mereka