INOVASI PEMBELAJARAN BAHASA: MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS MELALUI METODE CBL DAN PJBL

Abstract

Makalah ini membahas penerapan inovasi pembelajaran berbasis Case-Based Learning
(CBL) dan Project-Based Learning (PjBL) dalam meningkatkan keterampilan berpikir
kritis peserta didik pada pembelajaran bahasa. Tujuan utama kajian ini adalah menjelaskan
bagaimana metode CBL dan PjBL dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta
didik melalui analisis kasus nyata dan pengembangan proyek kolaboratif. Kajian ini
menggunakan pendekatan kualitatif dengan analisis literatur yang mendalam. Hasil kajian
menunjukkan bahwa penerapan CBL mendorong peserta didik untuk berpikir kritis melalui
analisis kasus kompleks, sementara PjBL meningkatkan kemampuan mereka untuk
menerapkan pengetahuan bahasa dalam proyek nyata yang menuntut kolaborasi dan
pemecahan masalah. Kajian ini menyimpulkan bahwa kombinasi kedua metode tersebut
efektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis, kolaborasi, dan kreativitas peserta
didik dalam konteks pembelajaran bahasa.