PENGARUH PEMBACAAN NOVEL GURU AINI TERHADAP SKEMA KOGNITIF PEMBACA TENTANG PENDIDIKAN

Abstract

Novel "Guru Aini" karya Andrea Hirata telah menggambarkan tentang perjuangan seorang guru di daerah terpencil. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pembacaan novel tersebut terhadap skema kognitif pembaca mengenai pendidikan. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dan analisis teks. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembacaan novel "Guru Aini" memberikan pengaruh yang signifikan terhadap skema kognitif pembaca tentang pendidikan. Pembaca cenderung memiliki pemahaman yang lebih mendalam tentang tantangan yang dihadapi oleh guru dan siswa di daerah terpencil, serta menghargai peran pendidikan dalam mengubah kehidupan individu dan masyarakat. Selain itu, novel ini juga memicu refleksi kritis pembaca terhadap sistem pendidikan yang ada. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa novel "Guru Aini" tidak hanya menghibur, tetapi juga memiliki potensi untuk mengubah perspektif pembaca tentang pendidikan.