PERAN GURU BK DALAM MENGIDENTIFIKASI KESULITAN BELAJAR SISWA DI SMA N 4 DENPASAR

Authors

  • Putu Agus Semara Putra Giri Prodi Bimbingan dan Konseling FKIP UPMI
  • Ni Wayan Suastii Prodi Bimbingan dan Konseling FKIP UPMI

Keywords:

Guru BK ., Kesulitan Belajar

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui peran guru Bk dalam mengidentifikasikan kesulitan siswa SMA N 4 Denpasar. Jumlah popolasi dalam penelitian ini sebanyak 40 siswa, sampel penelitian sebanyak 10 siswa, metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif, teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi, dokumentasi, wawancara, konsioner, yang terlebih dahahulu memberikan pretest dan selanjutnya diberikan perlakuan posstestts untuk mengetahui hasil dari pembahasan siswa setelah diberikan prilakuan Berdasarkan hasil penelitian dapat peneliti simpulkan bahwa upaya yang dapat dilakukan oleh guru Bk dalam mengindentifaksi masalah kesulitan masalah siswa dengan menggunakan bimbingan kelompok bisa juga dengan mengadakan konsultasi kepada siswa setiap beberapa bulan sekali dengan memanggil satu persatu siswa di setiap kelas dan bertanya kepada siswa tentang masalah yang di hadapi. Bimbingan kelompok dilakukan untuk memberikan bantuan kepada siswa melalui situasi kelompok, bimbingan kelompok bertujuan untuk mengembangkan kemampuan bersosialisasi, khusus nya kemampuan berkomunikasi peserta didik.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdurrahman, M. 2003. Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Ahmadi, A dan Supriyono. 2004. Psikologi Belajar. Jakarta: Renika Cipta.

Ahmadi, L.K., & Amri S. 2011. Mengembangkan Pembelajaran IPS Terpadu: Analisis Kritis Tentang Metode, Startegi, Evaluasi dan Media Pembelajaran Bidang Studi Sejarah, Geografi, Ekonomi, Sosiolgi, Antarplogi dan Isu Pembelajaran IPS Terpadu. Jakarta: Prestasi Pustaka.

Aqib, Z.& Elham R. 2008. Membangun Profensionalisme Guru dan Pengawai Sekolah. Bandung: Yram Widya.

Aunurahman. 2009. Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.

Bungin, B. 2011. Metode Penelitian Kualitatif. Jakarta: Raja Granfindo Persada.

Hakim, T. 2005. Belajar Secara Efektif. Jakarta: Puspa Swara.

Maryani, I. 2018. Model Interverensi Gangguan Kesulitan Belajar. Yogyakarta: K-Media.

Matondang, Munandar. 2019. Upaya Guru Bimbingan dan Konseling Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa Smp Negeri 7 Padangsidimpuan. Padangsidimpuan: Jurnal Bimbingan dan Konseling. Vol. 4 No.1

Moleong, L.J. 2012. Metodologi Penelitian Kualitatif Edisi Revisi. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Mugiarso, H. 2009. Bimbingan & Konseling di Sekolah. Semarang: UNNES Presss.

Nasir, A., dkk. 2011. Buku Ajar: Metodologi Penelitian Kesehatan. Yogyakarta: Muha Medika

Slameto. 2015.Belajar dan Faktorfaktor yang mempengaruhinya. Jakarta: Renika Cipta.

Sugiyono. , 2011. Metode Penelitian Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sukardi, DK. 2008. Proses Bimbingan dan Konseling di sekolah. Jakarta: Renika Cipta.

Published

2022-03-31

How to Cite

Putu Agus Semara Putra Giri, & Ni Wayan Suastii. (2022). PERAN GURU BK DALAM MENGIDENTIFIKASI KESULITAN BELAJAR SISWA DI SMA N 4 DENPASAR. Jurnal Bimbingan Dan Konseling: Kajian Dan Aplikasi, 1(1), 1-9. Retrieved from https://ojs.mahadewa.ac.id/index.php/jbk/article/view/1969