Emasains : Jurnal Edukasi Matematika dan Sains

Pengembangan Media Interaktif Berbasis Wayground Untuk Meningkatkan Penalaran Matematis Murid Kelas VIII SMP

Jonatan Zebua — 2026-08-21

Kemampuan penalaran matematis merupakan salah satu kompetensi penting yang perlu
dimiliki murid dalam pembelajaran matematika. Namun, hasil studi pendahuluan menunjukkan bahwa
kemampuan penalaran matematis murid kelas VIII SMP Negeri 2 Hiliduho masih rendah dengan rata-
rata nilai sebesar 29,5, sementara media pembelajaran yang digunakan belum sepenuhnya
memfasilitasi keterlibatan aktif murid. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media interaktif
berbasis Wayground pada materi statistika yang memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif untuk
meningkatkan kemampuan penalaran matematis murid. Penelitian ini merupakan penelitian dan
pengembangan (Research and Development) dengan menggunakan model ADDIE yang meliputi
tahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Validitas produk dinilai oleh
ahli materi, ahli bahasa, dan ahli media, sedangkan kepraktisan diperoleh melalui uji coba
perseorangan, kelompok kecil, uji coba lapangan, dan respons pendidik. Keefektifan produk diuji
melalui tes kemampuan penalaran matematis pada 22 murid kelas VIII-B. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa media yang dikembangkan sangat valid dengan persentase penilaian ahli materi
sebesar 91% dan 97%, ahli bahasa sebesar 88%, serta ahli media sebesar 95%. Media juga sangat
praktis dengan persentase 91% pada uji coba perseorangan, 92% pada kelompok kecil, 96% pada uji
coba lapangan, dan 98% berdasarkan respons pendidik. Keefektifan media ditunjukkan oleh rata-rata
nilai akhir sebesar 87,18 dengan ketuntasan klasikal sebesar 82%. Dengan demikian, media interaktif
berbasis Wayground yang dikembangkan memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif untuk
digunakan dalam pembelajaran matematika materi statistika.

Pengaruh Model PBL Berbantuan Kahoot Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Murid Kelas VII

Septri Dawolo — 2026-08-23

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pembelajaran matematika yang masih berpusat pada guru, kurangnya pemanfaatan teknologi berbasis permainan, serta rendahnya kemampuan berpikir kritis matematis murid. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh model Problem Based Learning berbantuan Kahoot terhadap kemampuan berpikir kritis matematis murid kelas VII UPTD SMP Negeri 5 Gunungsitoli. Jenis penelitian ini adalah eksperimen dalam bentuk quasi experiment design menggunakan metode kuantitatif, dengan populasi penelitian adalah murid kelas VII dan sampel yang terdiri atas kelas VII-A sebagai kelas eksperimen dan Kelas VII-B sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian yang digunakan berupa tes kemampuan berpikir kritis matematis yang diberikan dalam bentuk pretest dan posttest. Data dianalisis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, analisis N-Gain, dan uji hipotesis (uji-t). Hasil penelitian yang diperoleh rata-rata persentase tes awal kelas eksperimen 38,48 dan kelas kontrol 36,58 dengan kategori rendah, dan untuk tes akhir diperoleh rata-rata persentase kelas eksperimen 80,78 kategori tinggi dan kelas kontrol 59,96 kategori sedang. Berdasarkan hasil analisis N-Gain menunjukkan bahwa peningkatan kemampuan berpikir kritis matematis murid pada kelas eksperimen berada pada kategori sedang dan lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Selain itu perhitungan uji hipotesis dua pihak, diperoleh nilai t_hitung=6,186 dan t_tabel=2,000. Karena t_hitung>t_tabel, maka tolak H_0 terima H_a yang berarti “ada pengaruh model Problem Based Learning berbantuan Kahoot terhadap kemampuan berpikir kritis matematis murid kelas VII UPTD SMP Negeri 5 Gunungsitoli.”

POPULASI DAN ISOLASI BAKTERI ELECTRICIGEN BIOFILM ANODA DAN KATODA PADA SISTEM MICROBIAL FUEL CELL (MFC)

gede darmayasa ida bagus — 2026-07-30

Microbial Fuel Cell (MFC) merupakan teknologi bioelektrokimia yang mampu mengonversi energi kimia menjadi energi listrik melalui aktivitas metabolisme mikroorganisme. Mikroorganisme yang berperan dalam proses ini dikenal sebagai bakteri electricigen. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi bakteri electricigen yang berasal dari sedimen mangrove Avicennia marina. Metode penelitian meliputi pengambilan sampel biofilm, isolasi bakteri menggunakan media Marine Agar (MA), dilanjutkan dengan uji kultivasi bakteri . Hasil penelitian diperoleh 30 isolat bakteri murni dan tunggal dengan beragam morfologi koloni. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi dalam pengembangan energi terbarukan serta pemanfaatan bakteri electricigen pada sistem MFC, khususnya dalam pengelolaan limbah organik dan limbah pertanian.

Peningkatan Pemahaman Konsep pada Penerapan Model Teams Games Tournament (TGT) Berbantuan Media E-Bumiku Berbasis Genially Untuk Siswa Sekolah Dasar

Nasywa Azka Amelia — 2026-08-22

Pemahaman konsep siswa pada pembelajaran IPAS kelas V SD 2 Megawon belum optimal sehingga diperlukan penerapan model dan media pembelajaran yang inovatif. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa dalam menerapkan model Teams Games Tournament (TGT) berbantuan media E-Bumiku pada mata pelajaran IPAS kelas V SD 2 Megawon. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian Tindakan Kelas ini menggunakan 2 siklus. Pada siklus I dan siklus II dilaksanakan dalam 2 pertemuan, dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SD 2 Megawon Tahun Ajaran 2025/2026 sebanyak 22 siswa. teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif dengan data kualitatif dan kuantitatif. Data kuantitatif diperoleh dari hasil tes pemahaman konsep sedangkan data kualitatif diperoleh dari pelaksanaan pembelajaran, hasil tes, dan hasil refleksi saat siklus berlangsung. Indikator keberhasilan pada penelitian ini dapat dilihat dari peningkatan pemahaman konsep dengan perolehan persentase sebesar ≥ 80% dengan kualifikasi minimal baik. Hasil penelitian menunjukkan pada siklus I memperoleh persentase ketuntasan sebesar 41% dengan kualifikasi cukup dan meningkat pada siklus II menjadi 82% dengan kualifikasi baik. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa penerapan model Teams Games Tournament (TGT) berbantuan media E-Bumiku dapat meningkatkan pemahaman konsep siswa pada pembelajaran IPAS kelas V SD 2 Megawon.

Pengaruh Model Pembelejaran Contextual Teaching And Learning (CTL) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Materi Statistika

Anita Rahma Wati — 2026-08-21

Kemampuan berpikir kritis merupakan faktor krusial yang harus dikembangkan secara optimal agar siswa mampu menganalisis serta memecahkan masalah matematika secara logistik dan tepat. Namun demikian, faktanya potensi kemampuan berpikir kritis siswa selama proses pembelajaran matematika khususnya terkait materi statistika masih berada di bawah standar. Penelitian ini dilakukan untuk mengidentifikasi terkait pengaruh model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada salah satu institusi pendidikan di Sidoarjo yakni MA Unggulan Tlasih Tulangan. Sampel penelitian ini berjumlah 33 siswa dengan menerapkan pendekatan numerik melalui desian One-group pretest-posttest. Perolehan data dilakukan dengan menggunakan berbagai perangkat instrumen yang sesuai seperti lembar observasi guru dan siswa serta butir soal pretest posttest yang dirancang guna menilai taraf kemampuan berpikir kritis yang mencakup empat indikator yang digunakan, diantaranya interpretasi, analisis, inferensi, dan evaluasi. Berdasarkan perhitungan uji parsial (uji-t) diperoleh nilai thitung (8,331) > ttabel (2,03951) dengan tingkat signifikan (0,001) < (0,05), akibatnya ditolak. Dengan demikian, model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) memberikan pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada materi statistika.

Pengaruh Masalah Open-Ended dalam Model Problem-Based Learning terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa

I Made Wahyu Cahaya Dwi Putra — 2026-07-29

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang masih tergolong rendah. Kondisi tersebut disebabkan karena proses pembelajaran yang cenderung menggunakan masalah rutin, sehingga siswa terbiasa menerapkan prosedur penyelesaian yang baku dan kurang memiliki kesempatan untuk mengeksplorasi berbagai alternatif solusi. Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh penerapan masalah open-ended dalam model pembelajaran problem-based learning (PBL) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Jenis penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu (quasi-experiment) dengan desain post-test only control group design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 1 Kuta Utara pada semester Genap Tahun Ajaran 2025/2026 yang terdiri dari 10 kelas dengan jumlah keseluruhan sebanyak 384 siswa. Sampel penelitian ditentukan menggunakan teknik cluster random sampling, diperoleh kelas X.1 sebagai kelas eksperimen yang menerapkan masalah open-ended dalam model pembelajaran PBL dan kelas X.2 sebagai kelas kontrol yang menerapkan pembelajaran konvensional. Instrumen yang digunakan berupa tes uraian sebanyak lima soal untuk mengukur kemampuan pemecahan masalah. Data dianalisis menggunakan uji-t satu ekor (independent samples test) dengan taraf signifikansi 5%. Hasil statistik deskriptif menunjukkan bahwa rata-rata nilai post-test kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang dibelajarkan menggunakan masalah open-ended dalam model PBL sebesar 57,42, sedangkan siswa yang dibelajarkan menggunakan model pembelajaran konvensional sebesar 47,50. Hasil pengujian hipotesis menunjukkan nilai signifikansi sebesar yang mana lebih kecil dari 0,05. Berdasarkan hasil tersebut, dapat dinyatakan bahwa kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang dibelajarkan menggunakan masalah open-ended dalam model PBL lebih baik dibandingkan dengan siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran konvensional.

Implementasi Penggunaan Media Interaktif Berbasis GeoGebra Terhadap Representasi Matematis Pada Mata Kuliah Matematika

Kadek Suryati Suryati — 2026-07-11

Rendahnya kemampuan representasi mahasiswa pada mata kuliah matematika dan kurangnya penggunaan media interaktif dalam proses pembelajaran di kelas menyebabkan mahasiswa kurang berminat untuk mempelajari matematika. Mata kuliah matematika semakin sulit untuk dipelajari karena bersifat abstrak dan tidak ada alat bantu yang menyelesaikan kasus-kasus yang terdapat pada matematika. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan penggunaan media interaktif berbasis GeoGebra terhadap representasi matematis pada mata kuliah matematika khususnya materi sistem pertidaksamaan linear. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri atas empat tahap utama, yaitu perencanaan (planning), pelaksanaan tindakan (acting), observasi (observing), dan refleksi (reflecting). Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, di mana setiap siklus terdiri dari satu kali pertemuan pembelajaran dan satu kali evaluasi. Subjek penelitian adalah mahasiswa yang mengikuti mata kuliah Matematika pada program studi informatika semester dua tahun 2026. Berdasarkan hasil penelitian, implementasi pembelajaran berbantuan GeoGebra pada materi pertidaksamaan linear menunjukkan adanya peningkatan kemampuan representasi matematis mahasiswa pada setiap indikator dari kondisi awal hingga siklus II. Kemampuan representasi matematis mengalami peningkatan dari 25,88% pada kondisi awal menjadi 55,65% pada siklus I dan meningkat kembali menjadi 75% pada siklus II.

PENGARUH UKURAN TUBUH TERHADAP WAKTU KEMATIAN ANGGANG-ANGGANG (Gerris marginatus) BERDASARKAN VARIASI POLUTAN DETERGEN DAN PEWARNA KAIN SINTETIS

I K. Putra Juliantara — 2026-07-20

Sampai saat ini, penelitian tentang pemanfaatan anggang-anggang sebagai bioindikator terhadap pencemaran di perairan tawar yang disebabkan oleh polutan dari detergen dan pewarna kain sintetis secara komperehensif, kaitannya dengan pengaruh ukuran tubuh anggang-anggang dan waktu kematiannya belum dilakukan. Anggang-anggang (makro-invertebrata) dapat dimanfaatkan sebagai bioindikator pencemaran yang berperan sebagai gejala awal (early warning) terhadap perubahan lingkungan akibat berbagai aktivitas manusia, seperti: industri tekstil, pertanian, perumahan, dan pariwisata. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh ukuran tubuh terhadap waktu kematian anggang-anggang (Gerris marginatus) berdasarkan variasi polutan detergen dan pewarna kain sintetis. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimental menggunakan rancangan perlakuan faktorial 4x4 sehingga terdapat 16 perlakuan. Terdapat 3 kelompok anggang-anggang dalam penelitian ini yaitu kelompok 1 dengan ukuran 0,7-1,13 cm, kelompok 2 dengan ukuran 1,14-1,57 cm dan kelompok 3 dengan ukuran 1,58- 2,0 cm. Rancangan percobaan yang digunakan adalah RAL (Rancangan Acak Lengkap) dengan tiga ulangan sehingga diperoleh 48 unit penelitian (4x4x3). Pengaruh interaksi terjadi antara ukuran tubuh, detergen, dan pewarna kain sintetis (P<0,05). Selain itu, perbedaan waktu kematian secara nyata juga terjadi jika hanya diperlakukan dengan perbedaan ukuran tubuh (P<0,05), konsentrasi detergen (P<0,05) atau konsentrasi pewarna kain sintetis (P<0,05). Waktu kematian anggang-anggang secara nyata terjadi jika hanya diperlakukan dengan perbedaan ukuran tubuh, konsentrasi detergen, atau konsentrasi pewarna kain sintetis serta terjadi interaksi antara ukuran tubuh, konsentrasi detergen, dan konsentrasi pewarna kain sintetis. Selain itu, semakin besar ukuran tubuh anggang-anggang, semakin lama waktu kematian anggang-anggang.

Tren Penelitian Kemampuan Literasi Matematis Siswa SMP dalam Menyelesaikan Masalah Kontekstual: Systematic Literature Review

Falihah Riyani — 2026-07-11

Kemampuan literasi matematis siswa SMP di Indonesia masih tergolong rendah berdasarkan hasil PISA 2022 dan AKM, terutama dalam menyelesaikan masalah kontekstual. Kondisi ini menunjukkan bahwa pembelajaran matematika masih cenderung berorientasi pada prosedur dan hafalan. Penelitian ini bertujuan menganalisis tren penelitian literasi matematis siswa SMP dalam menyelesaikan masalah kontekstual melalui metode Systematic Literature Review (SLR). Sebanyak 16 artikel terbitan tahun 2016-2025 dianalisis secara sistematis melalui tahap identifikasi, seleksi, ekstraksi data, dan sintesis temuan. Hasil kajian menunjukkan bahwa kemampuan literasi matematis siswa umumnya berada pada kategori rendah hingga sedang. Model Problem Based Learning (PBL) dan Realistic Mathematics Education (RME) terbukti paling konsisten meningkatkan literasi matematis siswa. Selain itu, faktor internal seperti gaya belajar, gaya kognitif, dan kemandirian belajar turut memengaruhi capaian siswa. Penelitian ini menegaskan perlunya transformasi pedagogis yang kontekstual, adaptif, dan terintegrasi untuk meningkatkan literasi matematis siswa secara berkelanjutan.

PERBANDINGAN HASIL KINERJA METODE AUTOREGRESSIVE INTEGRATED MOVING AVARAGE DAN DOUBLE EXPONETIAL SMOOTHING DALAM MERAMALKAN NILAI EKSPOR KOMODITAS KOPI

Mohamad Triyan Aditiya — 2026-07-30

Penelitian ini berfokus untuk membandingkan kinerja metode Autoregressive Integrated Moving Average (ARIMA) dan Double Exponential Smoothing (DES) dalam peramalan nilai ekspor komoditas perkebunan di Indonesia, yaitu kopi. Data yang digunakan merupakan data deret waktu bulanan dengan jumlah observasi terbatas. Metode ARIMA dibangun melalui tahapan identifikasi model menggunakan uji kestasioneran Augmented Dickey-Fuller (ADF), analisis Autocorrelation Function (ACF), dan Partial Autocorrelation Function (PACF), dilanjutkan dengan estimasi parameter serta uji diagnostik residual. Sementara itu, metode DES diterapkan melalui proses processing data, pembagian data latih dan data uji, menentukan nilai awal level dan tren, serta menentukan parameter α dan β. Evaluasi kinerja kedua metode dilakukan menggunakan tiga ukuran kesalahan, yaitu Mean Absolute Error (MAE), Root Mean Squared Error (RMSE), dan Mean Absolute Percentage Error (MAPE). Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada data ekspor kopi, ARIMA menghasilkan MAE dengan nilai 18.08, RMSE dengan nilai 22.2, dan MAPE dengan nilai 8.49%, sedangkan DES menghasilkan MAE dengan nilai 18.28, RMSE dengan nilai 25.33, dan MAPE dengan nilai 9.34%.