Emasains : Jurnal Edukasi Matematika dan Sains

Inovasi Pembelajaran Matematika: Implementasi PBL dan Quizizz untuk Hasil Belajar Lebih Baik

Putu Ledyari Noviyanti

Pembelajaran matematika di kelas VII-G SMPN 14 Denpasar tahun ajaran 2024/2025 mengalami masalah dalam belajar yaitu kurangnya keterlibatan siswa dalam belajar yang berakibat pada hasil belajar siswa rendah. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui proses belajar dengan menggunakan model PBL dengan bantuan Quizizz dan menganalisis hasil belajar siswa. Penelitian ini adalah penelitian Tindakan kelas (PTK) yang dilakukan dalam dua tahap. Pengumpulan data dilaksanakan melalui tes. Target penelitian ialah siswa kelas VII-G SMPN 14 Denpasar sebanyak 41 siswa. Hasil penelitian memperlihatkan bahwa penggunaan model PBL dan Quizizz dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Ini dapat dilihat dari peningkatan nilai siswa, tahap pra siklus sebanyak 8 (19,51%) dari 41 siswa dinyatakan sudah melebihi KKM. Selanjutnya pada tahap siklus 1, sebanyak 25 siswa (60,98%) dianggap telah memenuhi KKM. Pada tahap siklus , menunjukkan peningkatan pada hasil belajar siswa, dengan 35 siswa (80,49%) dinyatakan telah memenuhi KKM. Rata-rata nilai siswa di tahap pra siklus adalah 57,80, pada siklus 1 meningkat menjadi 85,12, dan siklus 2 mencapai 90,55. Penelitian ini membuktikan bahwa impelementasi model PBL berbantuan Quizizz efektif meningkatkan hasil belajar siswa.

Penerapan Problem-Based Learning Berbasis Kontekstual dalam Upaya Meningatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas X SMK

arya wulandari i gusti ayu putu arya

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa kelas X SMK melalui penerapan model Problem-Based Learning (PBL) berbasis kontekstual. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya motivasi belajar siswa dalam pelajaran matematika, yang disebabkan oleh metode pengajaran yang kurang menarik dan tidak relevan dengan kehidupan nyata siswa. Penelitian ini dilakukan di SMK Negeri 1 Denpasar dengan subjek penelitian sebanyak 36 siswa. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus. Setiap siklus meliputi tahap perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan PBL berbasis kontekstual berhasil meningkatkan motivasi belajar siswa. Pada pra-siklus, hanya 36,11% siswa yang memiliki motivasi tinggi. Setelah siklus I, persentase meningkat menjadi 58,33%, dan pada siklus II mencapai 83,33%. Rata-rata skor motivasi belajar siswa juga mengalami peningkatan dari 55,94% pada pra-siklus menjadi 71,25% di siklus II. Berdasarkan temuan ini, dapat disimpulkan bahwa strategi pembelajaran yang kontekstual dan berbasis pemecahan masalah efektif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa, sehingga diharapkan dapat diterapkan secara berkelanjutan dalam pembelajaran matematika.

Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Berbantuan Geogebra Untuk Meningkatkan Kemampuan Representasi Siswa

Eka Adithya Altri Cahya

Kemampuan representasi matematis merupakan salah satu kompetensi penting dalam pembelajaran matematika karena membantu siswa dalam memahami konsep dan memecahkan masalah. Namun, hasil studi pendahuluan di kelas XI 4 SMA Negeri 5 Denpasar menunjukkan bahwa hanya 30% siswa yang mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM), dengan nilai rata-rata 58,93. Salah satu hambatan utama adalah kesulitan siswa dalam merepresentasikan hasil perhitungan ke dalam bentuk grafik. Untuk mengatasi masalah ini, penelitian ini menggabungkan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) dengan media GeoGebra, sebuah perangkat lunak matematika dinamis yang dapat memvisualisasikan konsep abstrak. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis dan McTaggart yang terdiri dari empat tahapan: perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan representasi matematis siswa melalui kolaborasi kelompok kecil yang didukung oleh penggunaan GeoGebra. Keberhasilan tindakan diukur berdasarkan pencapaian KKM, yaitu 75. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi dalam pengembangan pembelajaran matematika berbasis teknologi dan kolaboratif, khususnya dalam meningkatkan representasi matematis siswa.

Systematic Literature Review: Pengembangan E-LKPD Berbasis Science, Environment, Technology, and Society (SETS) Untuk Menerapkan Indikator Kemampuan Berpikir Kritis

dwfebby_05

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengembangan E-LKPD berbasis SETS untuk menerapkan kemampuan berpikir kritis peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode SLR (Systematic Literature Review). Sumber data diperoleh dari artikel, jurnal penelitian, teori ahli, dan buku. Variabel yang digunakan dalam penelitian ini yakni variabel bebas dan variabel terikat. Dari kedua variabel tersebut, dapat disimpulkan bahwa pengembangan E-LKPD berbasis SETS memiliki dampak signifikan terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik. Perlu adanya pengelolaan waktu dan penggunaan alat penunjang agar hasil pembelajaran maksimal

Analisis Autokorelasi Spasial Pemetaan Kejadian Stunting di Kabupaten Simalungun Menggunakan Indeks Moran dan Local Indicator of Spatial Autocorrelation (LISA)

Lusi Afriana Malau

Stunting merupakan kondisi kekurangan gizi pada anak, sehingga menyebabkan gangguan perkembangan fisik dan kognitif pada anak sulit, yang ditandai dengan tinggi badan anak yang tidak sesuai dengan anak seusianya. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pemetaan kejadian stunting di Kabupaten Simalungun tahun 2023 melalui analisis univariat dan bivariat. Dalam analisis univariat, menunjukkan jumlah kejadian stunting dan jumlah keluarga pra-sejahtera memiliki autokorelasi spasial negatif membentuk pola menyebar (dispersed) ditandai dengan , yang mengartikan bahwa tidak ada pengelompokan secara spasial tertentu di seluruh kecamatan yang ada. Pada variabel jumlah bayi yang sudah mendapatkan imunisasi lengkap, jumlah sarana kesehatan, jumlah ibu hamil yang melakukan kunjungan antenatal, dan jumlah ibu hamil berpendidikan SMA keatas menunjukkan autokorelasi spasial positif membentuk pola mengelompok (clustered) ditandai dengan , yang menunjukkan adanya pengelompokan spasial tertentu. Secara bivariat, hubungan spasial yang signifikan terjadi pada wilayah dengan jumlah keluarga pra-sejahtera tinggi dan kejadian stunting yang tinggi yang terdapat pada Kecamatan Dolog Masagal. Sedangkan wilayah dengan jumlah jumlah bayi yang sudah mendapatkan imunisasi lengkap, jumlah sarana kesehatan, jumlah ibu hamil yang melakukan kunjungan antenatal, dan jumlah ibu hamil berpendidikan SMA keatas yang rendah dan kejadian stunting yang tinggi berada di kecamatan yang sama yaitu Kecamatan Dolog Masagal. Sehingga dapat disimpulkan bahwa ketika jumlah keluarga pra-sejahtera tinggi, maka cenderung prevalensi kejadian stunting tinggi

Implementasi Fuzzy Time Series Markov Chain Dalam Meramalkan Kurs Rupiah Terhadap Yuan

Natanael Panggabean

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hasil peramalan nilai tukar rupiah terhadap yuan dengan menggunakan metode Fuzzy Time Series Markov Chain (FTS-MC) untuk periode enam bulan ke depan. Kurs rupiah terhadap yuan dipilih karena pentingnya peramalan dalam memantau fluktuasi nilai tukar sebagai indikator ekonomi.Metode FTS-MC merupakan kombinasi konsep Fuzzy Time Series dengan rantai Markov, yang dirancang untuk meningkatkan akurasi peramalan menggunakan matriks probabilitas transisi.Data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data sekunder nilai tukar rupiah terhadap yuan dari 1 September 2023 hingga 31 Januari 2025, yang diperoleh dari situs resmi Bank Indonesia. Model dibangun menggunakan software R-Studio dengan pembagian data menjadi 75% untuk pelatihan dan 25% untuk pengujian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode FTS-MC menghasilkan tingkat akurasi yang sangat baik, dengan nilai rata-rata Mean Absolute Percentage Error (MAPE) sebesar 0,35% untuk kurs jual dan 0,29% untuk kurs beli. Dengan tingkat akurasi lebih dari 99%, model ini layak digunakan untuk peramalan nilai tukar rupiah terhadap yuan pada periode mendatang. Penelitian ini memberikan kontribusi dalam penerapan metode Fuzzy Time Series Markov Chain untuk peramalan nilai tukar mata uang, yang dapat menjadi referensi bagi penelitian serupa di masa depan.

Penggunaan Metode Conditional Value at Risk (CVaR) Dan Simulasi Monte Carlo Control Variates (MCCV) Dalam Menganalisis Portofolio Saham

Rodelta Nababan

Investasi saham menawarkan potensi keuntungan, namun juga disertai risiko kerugian yang signifikan. Untuk mengukur potensi kerugian ekstrem, investor dapat menggunakan metode Conditional Value at Risk (CVaR). Bertujuan untuk menjelaskan cara pengukuran Conditional Value at Risk (CVaR ) dan simulasi Monte Carlo Control Variates (MCCV) pada portofolio saham CVaR dan kerugian maksimum portofolio yang dihasilkan menggunakan 2 metode tersebut. Perhitungan dalam menghitung kerugian maksimum menggunakan CVaR pada penelitian ini harus menggunakan variable control dikarenakan di selesaikan menggunakan MCCV dengan langkah-langkah nya dimulai dengan Mencari return saham yang dipilih dan ekspektasi Return Portofolio. Kemudian membuat Return baru setelah dipengaruhi oleh variable control menggunakan monte carlo control variates(MCCV) diikuti oleh menghitung nilai VaR dan CvaR.CVaR memberikan informasi yang lebih komprehensif dibandingkan Value at Risk (VaR) karena memperhitungkan rata-rata kerugian yang diharapkan jika VaR terlampaui. Kombinasi saham tertentu, seperti AMRT, GOTO, INDF, ANTM, dan ESSA, mungkin tidak ideal karena memiliki nilai VaR yang relatif tinggi, meskipun nilai CVaR-nya tidak terlalu besar. Dengan kata lain CVaR adalah alat yang berguna bagi investor untuk memahami risiko portofolio dan membuat keputusan investasi yang lebih baik.

Implementasi Pendekatan CRT untuk Meningkatkan Keaktifan Siswa SMA Muhammadiyah 03 Jember dengan Model PBL

Cindi Septia Sari

Pemilihan metode pembelajaran yang dilaksanakan oleh pendidik bisa mempengaruhi kegiatan belajar peserta didik. Studi ini bertujuan guna mengetahui pengaplikasian metode Cultutally Responsive Teaching (CRT) melalui model Problem Based Learning (PBL) dalam menumbuhkan aktivitas belajar matematika peserta didik kelas X SMA Muhammadiyah 03 Jember. Subjek dalam studi ini merupakan murid kelas X.D SMA Muhammadiyah 03 Jember tahun pelajaran 2024/2025 yang totalnya 31 siswa. Studi ini menerapkan metode PTK (Penelitian tindakan kelas) beserta dua siklus. Masing-masing siklusnya berisikan empat tahapan yakni pelaksanaan, penyusunan, pengamatan, serta kontemplasi. Metode penghimpunan datanya memanfaatkan teknik tes, pengamatan, serta pendataan. Temuan studi memperlihatkan bahwasanya aktivitas belajar siswa dalam pra-siklus masih ada dalam kategori aktivitas rendah yaitu dengan persentase 51,01%, kemudian dalam siklus I meningkat kedalam kategori aktivitas cukup dengan persentase 67,74%, serta di siklus kedua kembali naik jadi golongan aktivitas tinggi beserta persentase 79,54%. Menurut temuannya tersebut bisa ditarik kesimpulan bahwasanya pengaplikasian metode pembelajaran Culturally Responsive Teaching (CRT) dengan model pembelajaran PBL (Problem Based Learning) bisa menumbuhkan keaktifan siswa kelas X.D dalam materi penyajian data tunggal dan kelompok.

Pengembangan Media Pembelajaran Dengan Aplikasi Powtoon Pada Mata Kuliah Bioteknologi

Gde Iwan Setiawan

Penelitian pengembangan media PowToon memiliki tujuan: 1) mengembangkan media pembelajaran PowToon pada mata kuliah Bioteknologi; 2) mengetahui kelayakan media pembelajaran PowToon pada mata kuliah bioteknologi; 3) mengetahui respons mahasiswa terhadap media pembelajaran PowToon pada mata kuliah bioteknologi. Jenis Penelitian ini menggunakan metode Penelitian R&D (Research and Development) dengan model pendekatan 4D. Subjek Penelitian yaitu pertama Instrumen Pengumpulan Data: 1) Lembar Telaah Ahli Media dan Materi, 2) Lembar Validasi Ahli Media dan Materi, dan 3) Lembar Respons Mahasiswa. Selanjutnya Teknik analisis Data: 1) Analisis Angket Telaah Ahli Media dan Materi, 2) Analisis Angket Validasi. Hasil Penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) media pembelajaran PowToon telah berhasil dikembangkan melalui metode R&D dengan model 4D, 2) media pembelajaran PowToon yang dikembangkan mendapatkan persentase nilai validasi oleh para ahli dengan Kriteria “Sangat Layak”, 3) media pembelajaran dengan aplikasi PowToon yang dikembangkan mendapat keseluruhan respons mahasiswa menggunakan ukuran “Sangat Layak”.

Penggunaan E-learning Dalam Pembelajaran Matematika Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa Tingkat SMA

I Wayan Selamet Rahadi

Perkembangan teknologi saat ini sangat pesat, tentunya berpengaruh dalam proses belajar mengajar di kelas dalam menciptakan suasana pembelajaran yang sangat menyenangkan melalui penggunaan media pembelajaran yang menarik menggunakan teknologi. Media pembelajaran dapat dikembangakan oleh para guru untuk menunjang proses belajar mengajar di kelas. Matematika merupakan salah satu matapelajaran yang perlu dikuasai oleh siswa yang menekankan proses berpikir yang logis, kritis, kreatif, dan sitematis. Namun, kenyataannya banyak siswa mengalami kesulitan dalam pemahaman konsep yang diberikan. Pandangan siswa terhadap mempelajari matematika ialah pelajaran yang sangat sukar dipahami. Berdasarkan hasil analisa yang dilakukan di sekolah menengah atas terdapat siswa yang belum dapat memahami konsep matematika yang diberikan dengan baik. Hal ini diterjadi karena salah satunya adalah media yang digunakan kurang menarik dan tidak interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-learning sebagai media pembelajaran matematika dalam meningkatkan pemahaman konsep siswa kelas XII. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan menggunakan alur penelitian desain oleh Plomp. Terdapat tiga tahapan yaitu tahapan penelitian awal, pengembangan, dan penilaian. Instrumen yang digunakan berupa lembar validasi ahli, lembar keterlaksanaan, dan tes tertulis untuk siswa. Hasil yang diperoleh dalam penggunaan e-learning yang valid, praktis dan efektif dengan karakteristik yaitu terstruktur dalam pengelolaannya, konten interaktif, dan penilaian yang tersedia sangat objektif.