Analisis Penggunaan Alat Peraga Pada Pembelajaran IPA di SMK Negeri 1 Hiliduho

Authors

  • Firman Jaya Zalukhu Universitas Nias
  • Hardikupatu Gulo Universitas Nias
  • Novelina Andriani Zega Universitas Nias
  • Toroziduhu Waruwu Universitas Nias

DOI:

https://doi.org/10.59672/emasains.v15i3.7104

Keywords:

Alat Peraga IPA, Pembelajaran IPA, Torso

Abstract

Pembelajaran IPA di tingkat sekolah menengah kejuruan memerlukan penggunaan media pembelajaran yang mampu membantu peserta didik memahami konsep secara konkret. Salah satu media yang dapat digunakan adalah alat peraga IPA, karena dapat memberikan pengalaman belajar melalui objek yang dapat diamati secara langsung. Namun, penggunaan alat peraga dalam pembelajaran perlu dianalisis untuk mengetahui pemanfaatannya dalam mendukung proses pembelajaran di SMK Negeri 1 Hiliduho. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penggunaan alat peraga IPA dalam proses pembelajaran di SMK Negeri 1 Hiliduho serta mengetahui manfaat penggunaannya terhadap pemahaman, minat, dan keterlibatan peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Informan dalam penelitian terdiri atas guru IPA dan peserta didik yang terlibat dalam proses pembelajaran. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan wawancara. Observasi digunakan untuk mengamati aktivitas guru dan peserta didik selama pembelajaran dengan menggunakan alat peraga, sedangkan wawancara digunakan untuk memperoleh informasi mengenai pengalaman dan tanggapan informan terhadap penggunaan alat peraga IPA. Data yang diperoleh dianalisis secara deskriptif melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan alat peraga IPA, khususnya torso, membantu guru dalam menjelaskan materi pembelajaran secara lebih konkret dan sistematis. Penggunaan alat peraga juga memudahkan peserta didik dalam memahami konsep yang sulit melalui pengamatan langsung terhadap objek yang dipelajari. Selain itu, penggunaan alat peraga mampu meningkatkan perhatian, minat, motivasi, dan keaktifan peserta didik selama proses pembelajaran. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa alat peraga IPA memiliki peran penting sebagai media pendukung pembelajaran yang dapat menciptakan suasana belajar yang lebih menarik, aktif, dan bermakna. Implikasi penelitian ini adalah perlunya optimalisasi penggunaan alat peraga oleh guru serta dukungan sekolah dalam menyediakan sarana pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan materi IPA.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Akin, M. A., Rahman, U., & Ondeng, S. (2026). Memahami Konsep Dasar Penelitian Kualitatif. TEACHING : Jurnal Inovasi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 6(1), 1–9. https://doi.org/10.51878/teaching.v6i1.8850

Andari, E. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Menggunakan Learning Management System (LMS). Allimna: Jurnal Pendidikan Profesi Guru, 1(2), 65–79. https://doi.org/10.30762/allimna.v1i2.694

Andriani, A. S., Ramlawati, R., Yunus, S. R., & Sabriani, S. (2024). Pemanfaatan Alat Peraga IPA Sederhana untuk Menunjang Pembelajaran IPA pada Materi Sistem Eksresi pada Manusia. JKM: Jurnal Kemitraan Masyarakat, 3(1), 34. https://doi.org/10.35580/jkm.v3i1.62986

Daniyati, A., Saputri, I. B., Wijaya, R., Septiyani, S. A., & Setiawan, U. (2023). Konsep Dasar Media Pembelajaran. Journal of Student Research, 1(1), 282–294. https://doi.org/10.55606/jsr.v1i1.993

Dermawan, H. (2025). Strategi Pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar Pada Kurikulum Merdeka Belajar. INTIFA: Journal of Education and Language, 2(2). https://doi.org/10.62083/intifa.v2i2.85

Faizah, H., & Kamal, R. (2024). Belajar dan Pembelajaran. Jurnal Basicedu, 8(1), 466–476. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i1.6735

Faurida, S., Febrianto, M. V., & Rofek, A. (2023). Pengaruh Penggunaan Metode Pembelajaran Kooperatif Learning Tipe Scramble Melalui Media Torso Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Ipa Siswa Kelas V Di Sdn 2 Lubawang Kecamatan Banyuglugur. Cendekia Pendidikan, 2(4), 44. https://doi.org/10.36841/cendekiapendidikan.v2i4.3765

Gulo, F. F., Zega, N. A., Waruwu, T., & Gulo, H. (2026). Peran dan Strategi Guru Untuk Menghadapi Tantangan Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di UPTD SMP Negeri 1 Moro’o. Emasains : Jurnal Edukasi Matematika Dan Sains, 15(1), 13–26. https://doi.org/10.59672/emasains.v15i1.5706

Hamka, D., & Effendi, N. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Blended Learning Berbasis Edmodo Pada Mata Kuliah Fisika Dasar di Program Studi Pendidikan IPA. Journal of Natural Science and Integration, 2(1), 19. https://doi.org/10.24014/jnsi.v2i1.7111

Jonimar. (2020). Pemanfaatan Alat Peraga IPA Untuk Meningkatkan Kemampuan Guru dan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. ISEJ: Indonesian Science Education Journal, 1(2), 69–84. https://doi.org/10.62159/isej.v1i2.45

Kelerey, B., Siwasiwan, A., Rumadaul, A. J., & Kelian, E. (2026). Gaya Belajar dan Aktivitas Belajar Dampaknya terhadap Hasil Belajar Materi Pegas. 1(March), 9–18. https://journal.stkiphunimua.ac.id/index.php/hunimua/article/view/3

Khasanah, E. U. (2020). Penggunaan Alat Peraga Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Pada Muatan Pelajaran IPA Kelas IV Sekolah Dasar. Workshop Nasional Penguatan Kompetensi Guru Sekolah Dasar, 3(3), 1652–1657. https://jurnal.uns.ac.id/SHES/article/view/56997

Khunaifi, A. Y., & Matlani, M. (2019). Analisis Kritis Undang-Undang Sisdiknas Nomor 20 Tahun 2003. Jurnal Ilmiah Iqra’, 13(2), 81. https://doi.org/10.30984/jii.v13i2.972

Maruf, A., Yusuf, M., & Hakim, A. (2025). Teknik Pengumpulan Data Pada Penelitian Kualitatif. Journal of Scientific Communication (Jsc), 7(2). https://doi.org/10.62870/jsc.v7i2.34905

Murni, N. F. (2021). Upaya Meningkatkan Keaktifan Siswa Dalam Proses Pembelajaran. Science, Engineering, Education, and Development Studies (SEEDS): Conference Series, 5(1). https://doi.org/10.20961/seeds.v5i1.56736

Nurhayati, Apriyanto, Ahsan, J., & Hidayah, N. (2024). Metodologi Penelitian Kualitatif (Teori dan Praktik). Jakarta: PT. Sonpedia Publishing Indonesia.

Oktafiani, P., Subali, B., & Edie, S. S. (2017). Pengembangan alat peraga kit optik serbaguna (AP-KOS) untuk meningkatkan keterampilan proses sains. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 3(2), 189. https://doi.org/10.21831/jipi.v3i2.14496

Palupi, S. Y., & Fadly, W. (2024). Analisis Respon Siswa Terhadap Pengoptimalan Alat Peraga Pada Mata Pelajaran IPA Kelas V di SDN Koripan Bungkal Ponorogo. AL-THIFL : Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 3(2), 450–467. https://doi.org/10.21154/thifl.v3i2.2531

Pambudi, B., Efendi, R. B., Novianti, L. A., Novitasari, D., & Ngazizah, N. (2019). Pengembangan Alat Peraga IPA dari Barang Bekas untuk Meningkatkan Motivasi Belajar dan Pemahaman Siswa Sekolah Dasar. Indonesian Journal of Primary Education, 2(2), 28. https://doi.org/10.17509/ijpe.v2i2.15097

Pratiwi, N., & Syofyan, H. (2023). Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa Kelas V Menggunakan Alat Peraga IPA Sistem Pernapasan Manusia di SD Islam Nurul Huda Jatipulo Jakarta. Journal on Education, 5(4), 11215–11226. https://doi.org/10.31004/joe.v5i4.2042

Rahman, A., Munandar, S. A., Fitriani, A., Karlina, Y., & Yumriani. (2022). Pengertian pendidikan, ilmu pendidikan dan unsur-unsur pendidikan. Al Urwatul Wutsqa, 2(1), 1–8.

Trimansyah, T. (2021). Iplementasi Alat Peraga Edukatif Dalam Mengembangkan Sains Anak. Fashluna: Jurnal Pendidikan Dasar Dan Keguruan, 2(2), 73–79. https://doi.org/10.47625/fashluna.v2i2.333

Uliyandari, M., & Lubis, E. E. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Dan Media Alat Peraga (Gunung Berapi) Pada Mata Pelajaran IPA SDN 013 Bengkulu Utara. PENDIPA Journal of Science Education, 4(2), 74–78. https://doi.org/10.33369/pendipa.4.2.74-78

Usanto. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa. Cakrawala Repositori IMWI, 5(2), 494–502. https://doi.org/10.52851/cakrawala.v5i2.142

Viqri, D., Gesta, L., Rozi, M. F., Syafitri, A., Falah, A. M., Khoirunnisa, K., & Risdalina, R. (2024). Problematika Pembelajaran IPAS dalam Kurikulum Merdeka. Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(2), 310–315. https://doi.org/10.54371/jiepp.v4i2.419

Wahyuningsih, S. (2005). Efektivitas Penggunaan Alat Peraga IPA (Fisika) Kelas I SLTPN Yogyakarta. Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 7(2). https://doi.org/10.21831/pep.v7i2.2020

Zidny, V., Erman, E., & Susiyawati, E. (2025). Pengaruh Penggunaan Alat Peraga Dalam Pembelajaran Struktur Lapisan Bumi Terhadap Hasil Belajar Siswa. PENSA E-JURNAL: PENDIDIKAN SAINS, 13(1), 1–5. https://doi.org/10.26740/pensa.v13i1.57407

Downloads

Published

2026-09-01

Issue

Vol. 15 No. 3 (2026): September 2026 (on progress)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Emasains : Jurnal Edukasi Matematika dan Sains

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Hak cipta mencakup hak eksklusif untuk mereproduksi dan mengirimkan artikel ini dalam semua bentuk dan media, termasuk mencetak ulang, memotret, mikrofilm dan reproduksi serupa lainnya, serta terjemahannya. Reproduksi dari bagian manapun dari jurnal ini, penyimpanannya di database dan transmisinya dengan bentuk atau media apa pun, seperti salinan elektronik, elektrostatik dan mekanis, fotokopi, rekaman, media magnetik, dan lain-lain, akan diizinkan hanya dengan izin tertulis dari penerbit jurnal.