Systematic Literature Review: Hubungan Self-Efficacy Matematis dengan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa (2015–2025)
DOI:
https://doi.org/10.59672/emasains.v15i2.6486Keywords:
self-efficacy, berpikir kreatif matematis, SLRAbstract
Self-efficacy siswa terhadap kemampuan mereka sendiri dalam memecahkan masalah matematika merupakan salah satu variabel intrinsik yang membentuk pemikiran matematika mereka. Di sini, studi ini menerapkan strategi Systematic Literature Review (SLR) guna melihat bagaimana self-efficacy terhadap kemampuan mereka sendiri berhubungan dengan kapasitas mereka dalam kreativitas matematika. Relevansi topik, tahun publikasi, serta tingkat pendidikan merupakan beberapa kriteria yang digunakan untuk memilih data dari berbagai jurnal ilmiah terkait. Temuan riset yang memenuhi kriteria diidentifikasi, diseleksi, serta disintesis sebagai bagian dari proses analisis. Ditemukan hubungan yang baik serta signifikan secara statistik antara tingkat self-efficacy siswa dan kapasitas mereka dalam kreativitas matematika dalam temuan tinjauan ini. Siswa yang percaya pada kemampuan mereka sendiri dalam memecahkan masalah lebih cenderung menghasilkan solusi kreatif, tangguh ketika dihadapkan pada kemunduran, serta memberikan berbagai macam ide orisinal. Sebaliknya, menghasilkan ide-ide orisinal terkadang menjadi tantangan bagi siswa yang kurang percaya diri dengan kemampuan mereka sendiri. Jadi, guna meningkatkan kemampuan berpikir kreatif matematika siswa, sangat krusial untuk mempertimbangkan self-efficacy.
Downloads
References
Afifah, A. D. N., Indiati, I., & Rahmawati, N. D. (2025). KEEFEKTIFAN MODEL PROJECT BASED LEARNING TERINTEGRASI STEAM BERBASIS ETNOMATEMATIKA TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS DITINJAU DARI EFIKASI DIRI SISWA. Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Dan IPA, 5(3), 1437–1446.
Aji, S. U., Aziz, T. A., & Hidajat, F. A. (2024). Kemampuan Berpikir Kreatif di Indonesia : Sebuah Kajian Literatur. Jurnal Riset Pendidikan Matematika Jakarta, 6(1), 37–44.
Amelia, S. R., & Pujiastuti, H. (2020). ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS MELALUI TUGAS OPEN-ENDED. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 3(3), 1–7. https://doi.org/10.51849/ig.v2i1.19
Apriliya, & Basir, M. A. (2019). Analisis kemampuan berpikir kreatif matematis siswa pada materi matriks ditinjau dari self-efficacy. Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Pendidikan Matematika, 2(2), 97–111.
Arsyad, N., Nasrullah, & Ildayanti. (2020). Pengaruh Regulasi Diri , Efikasi Diri , dan Kemampuan Berpikir Kreatif terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif.
Ayu, L. S., Moharom, M. I., & Zanthy, L. S. (2020). ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA SMK DALAMMENYELESAIKAN SOAL OPEN-ENDED. MAJU, 7(1), 8–17.
Hanifah, N. N., Sari, C. K., Kholid, M. N., & Faiziyah, N. (2024). Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa dalam Memecahkan Masalah Segitiga dan Segiempat. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 08(58), 827–840.
Hestika, S., Zulkifli, & Nufus, H. (2021). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Creative Problem Solving ( CPS ) terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis berdasarkan Self Efficacy Siswa. Journal for Research in Mathematics Learning, 4(1), 29–40.
Kitchenham, B., & Charters, S. (2007). Guidelines for performing Systematic Literature Reviews in Software Engineering. Technical Report, Ver. 2.3 EBSE Technical Report. EBSE, January 2007, 1–57.
Manurrung, F., Aklimawati, & Mahmuzah, R. (2025). Pengaruh Model Discovery Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Dan Self-efficacy Siswa Fatimah. Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh, 5, 524–533.
Mutia, F., Febrianti, S., Kadarisma, G., & Hendriana, H. (2018). Analisis hubungan kemampuan berpikir kreatif matematis dan self efficacy siswa smk. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 1(4), 793–798.
Noviyanti, N., Saputro, M., & Darma, Y. (2024). ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS DITINJAU DARI SELF-EFFICACY DALAM MATERI LINGKARAN PADA SISWA SMP. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09.
Nurrahmi, F., Lukman, H. ., & Mulyanti, Y. (2021). ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA SMP NEGERI 1 SUKARAJA DITINJAU DARI SELF- EFFICACY. Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 138–143.
Page, M. J., McKenzie, J. E., Bossuyt, P. M., Boutron, I., Hoffmann, T. C., Mulrow, C. D., Shamseer, L., Tetzlaff, J. M., Akl, E. A., Brennan, S. E., Chou, R., Glanville, J., Grimshaw, J. M., Hróbjartsson, A., Lalu, M. M., Li, T., Loder, E. W., Mayo-Wilson, E., McDonald, S., … Moher, D. (2021). The PRISMA 2020 statement: An updated guideline for reporting systematic reviews. RESEARCH METHODS AND REPORTING, 372. https://doi.org/10.1136/bmj.n71
Pajares, F. (1996). Self-efficacy beliefs in academic settings. In Review of Educational Research (Vol. 66, Issue 4, pp. 543–578). American Educational Research Assn. https://doi.org/10.2307/1170653
Purwati, Tanujaya, B., & Istia, M. S. (2025). Mathematical Self-efficacy and Creative Thinking in Social Arithmetic : Insight from Junior High School students in Papua. JURNAL VARIDIKA, 37(1), 162–177. https://doi.org/10.23917/varidika.v37i2.10837
Putra, Y. Y., Ab, J. S., & Rahmadi, I. F. (2024). Level of creative thinking ability of students in solving numeracy problems. Journal of Research and Advances in Mathematics Education, 9(2), 66–74.
Putri, R. A., & Awalludin, S. A. (2024). ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS DITINJAU DARI SELF EFFICACY DALAM MENYELESAIKAN SOAL BERBASIS LITERASI DAN NUMERASI. Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 10(Juni), 51–64.
Runco, M. A., & Jaeger, G. J. (2012). The Standard Definition of Creativity. CREATIVITY RESEARCH JOURNAL, 24(1), 92–96. https://doi.org/10.1080/10400419.2012.650092
Septiani, T., Hudanagara, M. A., Hendriana, H., & Anita, I. W. (2018). PENGARUH SELF CONFIDENCE DAN SELF EFFICACY TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA SMP. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 1(2), 185–192. https://doi.org/10.22460/jpmi.v1i3.219-228
Suciawati, V. (2019). PENGARUH SELF EFFICACY TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIK SISWA. Jurnal Didactical Mathematics, 2(1), 17–22.
Susilawati, S., Pujiastuti, H., & Sukirwan. (2020). ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS DITINJAU DARI SELF-CONCEPT MATEMATIS SISWA. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 512–525. https://doi.org/10.51849/ig.v2i1.19
Tuzzahra, R., Haji, S., & Susanta, A. (2023). Pengaruh Self Efficacy Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Pada Pembelajaran Matematika SMA. Jurnal Didactical Mathematics, 5(April), 11–19.
Vauriska, F. R., & Meilasari, V. (2024). Korelasi antara Efikasi Diri dengan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa pada Materi Statistika. Eksponen, 15.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Emasains : Jurnal Edukasi Matematika dan Sains
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Hak cipta mencakup hak eksklusif untuk mereproduksi dan mengirimkan artikel ini dalam semua bentuk dan media, termasuk mencetak ulang, memotret, mikrofilm dan reproduksi serupa lainnya, serta terjemahannya. Reproduksi dari bagian manapun dari jurnal ini, penyimpanannya di database dan transmisinya dengan bentuk atau media apa pun, seperti salinan elektronik, elektrostatik dan mekanis, fotokopi, rekaman, media magnetik, dan lain-lain, akan diizinkan hanya dengan izin tertulis dari penerbit jurnal.
