Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Eksponen dan Logaritma Dengan Model Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) Dikelas X Fase E SMA N POSIGADAN
DOI:
https://doi.org/10.59672/emasains.v15i2.6448Keywords:
Eksponen-logaritma, NHT, meningkatkan hasil belajarAbstract
Rendahnya kemampuan matematika siswa, khususnya pada materi eksponen dan logaritma, sering kali disebabkan oleh pembelajaran yang berpusat pada guru, partisipasi siswa yang pasif, dan pemahaman yang terbatas terhadap konsep-konsep matematika fundamental. Penelitian tindakan kelas ini adalah untuk meningkatkan kemampuan matematika siswa melalui penerapan model pembelajaran kooperatif "Numbered Heads Together" (NHT). tahun ajaran 2025/2026 di kelas X SMA Negeri Posigadan, dengan 32 siswa tahu sebagai subjek penelitian. Data dianalisis menggunakan pendekatan deskriptif-kuantitatif, yang dilaksanakan dalam dua siklus yang mencakup perencanaan, pelaksaaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan pada hasil belajar siswa dari 59,37% pada siklus pertama menjadi 90,62% pada siklus kedua, serta peningkatan evaluasi aktivitas guru dan siswa, mencapai kategori sangat baik. Meskipun efektivitasnya bergantung pada waktu dan kesiapan siswa, implikasi praktisnya menyarankan pendidik mengintegrasikan NHT secara konsisten untuk menciptakan lingkungan belajar yang aktif. Secara keseluruhan, menunjukkan bahwa model NHT merupakan metode yang efektif untuk meningkatkan prestasi akademik pada materi eksponen dan logaritma.
Downloads
References
Arham, Zakaria, P., Katili, N., & Damayanti, T. (2023). Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Pada Materi Matriks Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT. 4(2), 148–157.
Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik (Edisi Revi). Rineka Cipta.
Astutik, P., Wulandari, & Sri, S. (2021). Analisis Model Pembelajaran Number Head Together Dalam Meningkatkan Keaktifan Siswa Analisis Model Pembelajaran Number Head Together …. 9, 154–168.
Briliandika, D., Putra, D. A., & Afiani, K. D. A. (2021). ANALISIS MODEL PEMBELAJARAN NHT DALAM MENINGKATAKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS. Inventa : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, V(1), 16–29. https://doi.org/https://doi.org/ 10.36456/inventa.5.1.a2617
Hasibuan, J. B., & Wahyudin, D. (2023). Implementation of the NHT Type Cooperative Learning Model to Improve Mathematics Learning Outcomes. SUKMA: JURNAL PENDIDIKAN, 7(2), 117–146. https://doi.org/https://doi.org/10.32533/07201.2023
Kusumadew, C. A., & Retnawati, H. (2020). Identification of elementary school students ’ difficulties in mathematical problem-solving Identification of elementary school students ’ difficulties in mathematical problem-solving. Journal of Physics: Conference Series. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1511/1/012031
Kusumadewi, R. F., Neolaka, A., & Yasin, M. (2020). Improving the Ability of Understanding Mathematical Concepts through Digital-based Comics for Elementary School Students. Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI, 7(2), 280. https://doi.org/10.24235/al.ibtida.snj.v7i2.7024
Machmud, T., Sartika, S., & Achmad, N. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Articulate Storyline Materi Statistika dan Peluang Kelas VIII SMP. Vygotsky, 4(2), 67. https://doi.org/10.30736/voj.v4i2.497
Maryoto, G. (2016). PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK-PAIR-SHARE (TPS) DAN NUMBERED-HEADS-TOGETHER (NHT) TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA. Jurnal Pendidikan, 17(2), 121–128. https://doi.org/https://doi.org/10.33830/jp.v17i2.271.2016
Ningrum, D. P., & Sutriyani, W. (2024). Efektivitas Model Numbered Head Together ( NHT ) Berbantuan Media Video Animasi Terhadap Hasil Belajar Matematika SD. Jurnal Derivat, 11(2), 101–111. https://doi.org/https://doi.org/10.31316/jderivat.v10i2.6347
Nourhasanah, F. Y., & Aslam. (2022). Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) terhadap terhadap. 6(3), 5124–5129. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.3050 ISSN
Nur, S. P., Badu, S. Q., Isa, D. R., Matematika, J., Mipa, F., Gorontalo, U. N., Prof, J., Habibie, I. B. J., Tilongkabila, K., & Bolango, K. B. (2024). Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Kelas XI Materi Garis Singgung Lingkaran melalui Penggunaan Media Papan Lingkaran. 5(2), 126–139. https://doi.org/https://doi.org/10.37905/jmathedu.v5i2.26481
Pakaya, Y., Abdullah, A. W., & Isa, D. R. (2022). Analisis Hasil Belajar Matematika Siswa pada Materi Persegi dan Persegi Panjang Ditinjau dari Perbedaan Gender di Kelas VII SMP Negeri 1 Suwawa Timur. Laplace Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 19–29. https://doi.org/10.31537/laplace.v5i1.668
Pauweni, K. A. Y. (2020). MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA MELALUI MODEL PROBLEM-BASED LEARNING PADA. 8(1), 23–28. https://doi.org/https://doi.org/10.34312/euler.v8i1.10372s
Pendy, A., & Mbagho, H. M. (2021). Model Pembelajaran Numbered Head Together (NHT) pada Materi Pokok Relasi dan Fungsi Agnes. JURNAL BASICEDU Research, 5(1), 165–177. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i1.542
Sonia, P., Simarmata, B., & Siregar, E. B. (2023). The Influence of the Number Head Together ( NHT ) Cooperative Learning Model on Improving Results Student ’ s Mathematics Learning. 1(25), 335–344.
Taha, R., Badu, S. Q., & Arsyad, A. (2022). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization. 3(2), 147–154. https://doi.org/10.34312/jmathedu.v3i2.16147
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Emasains : Jurnal Edukasi Matematika dan Sains
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Hak cipta mencakup hak eksklusif untuk mereproduksi dan mengirimkan artikel ini dalam semua bentuk dan media, termasuk mencetak ulang, memotret, mikrofilm dan reproduksi serupa lainnya, serta terjemahannya. Reproduksi dari bagian manapun dari jurnal ini, penyimpanannya di database dan transmisinya dengan bentuk atau media apa pun, seperti salinan elektronik, elektrostatik dan mekanis, fotokopi, rekaman, media magnetik, dan lain-lain, akan diizinkan hanya dengan izin tertulis dari penerbit jurnal.
