Systematic Literature Review: Penggunaan Media Pembelajaran EdPuzzle dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis
DOI:
https://doi.org/10.59672/emasains.v15i2.6421Keywords:
Berpikir kritis, EdPuzzle, media pembelajaran, pembelajaran digitalAbstract
Studi penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara sistematis efektivitas penggunaan media pembelajaran EdPuzzle dalam meningkatkan kemampuan siswa untuk berpikir kritis berdasarkan kajian literatur yang ada. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan pendekatan kualitatif-deskriptif menggunakan protokol PRISMA ( Preferred Reporting Items for Systematic Review and Meta-Analyses ). Pencarian artikel dilakukan pada beberapa data dasar: GoogleScholar (185 artikel), Publish or Perish (72 artikel), SINTA (41 artikel), dan Scopus (14 artikel), sehingga total 312 artikel teridentifikasi dari rentang tahun 2016-2026. Setelah proses screening dan uji kelayakan, sebanyak 15 artikel memenuhi kriteria inklusi, terdiri dari: Sinta 2 (1 Artikel), Sinta 3 (3 artikel), Sinta 4 (8 artikel), dan jurnal internasional terindeks scopus (4 artikel). Hasil Kajian menunjukkan bahwa penerapan EdPuzzle secara konsisten terbukti meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa, dengan N-gain berkisar antara 10% hingga 62%. EdPuzzle yang dikombinasikan dengan model pembelajaran aktif seperti Discovery Learning dan Problem-Based Learning , dan pendekatan STEM menghasilkan peningkatan berpikir kritis yang lebih signifikan. Fitur EdPuzzle interaktif seperti penyematan kuis dalam video, pemantauan aktivitas siswa, serta transmisi akses mendorong keterlibatan aktif dan kemapuan analitis siswa. Penelitian ini menyimpulkan bahwa EdPuzzle layak dijadikan media pembelajaran untuk mengembangkan kemampuan berpikir kritis.
Downloads
References
Aeni, N., & Yuhandini, S. (2018). Pengaruh Pendidikan Kesehatan Dengan Media Video Dan Metode Demonstrasi Terhadap Pengetahuan SADARI. Jurnal Care, 6(2).
Azhad, S., Yani, N. F., & Nuriadin, I. (2022). Mendesain Pembelajaran dengan Model Discovery Learning Perbantuan Eddpuzzle dalam Optimalisasi Berpikir Kritis Matematis Siswa SMP. Journal of Education and Instruction (JOEAI), 5(1), 98–106. https://doi.org/10.31539/joeai.v5i1.3245
Djatmika, Prihandoko, L. A., & Nurkamto, J. (2022). Students’ Profiles in the Perspectives of Academic Writing Growth Mindsets, Self-Efficacy, and Metacognition. International Journal of Instruction, 15(3), 117–136. https://doi.org/10.29333/iji.2022.1537a
Fhilo Sofhia, F., & Hetty Marhaeni, N. (2022). Deskripsi Kebutuhan Evaluasi Tes Matematika Melalui Pembelajaran Asinkron Berbasis LMS Moodle. Jurnal Imovasi Pendidikan Matematika, 4(1), 39–47. http://jurnal.umpwr.ac.id/index.php/jipm
Fitra, D., & Kunci, K. (2023). Kurikulum Merdeka dalam Pendidikan Modern. In Jurnal Inovasi Edukasi (Vol. 06, Issue 02).
Giyanto, G., Heliawaty, L., & Rubini, B. (2020). The effectiveness of online learning by EdPuzzle in polymer materials on students’ problem-solving skills. IOP Conference Series: Materials Science and Engineering, 959(1). https://doi.org/10.1088/1757-899X/959/1/012006
Harahap, S., & Napitupulu, Z. (2023). Pengaruh Teknologi Terhadap Pendidikan di Indonesia: Systematic Literature Review. Rekognisi: Jurnal Pendidikan Dan Kependidikan, 8(2), 9.
Indarta, Y., Jalinus, N., Waskito, W., Samala, A. D., Riyanda, A. R., & Adi, N. H. (2022). Relevansi Kurikulum Merdeka Belajar dengan Model Pembelajaran Abad 21 dalam Perkembangan Era Society 5.0. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 4(2), 3011–3024. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i2.2589
Jayantika, I. G. A. N. T., & Andini, N. M. P. (2022). Media Pembelajaran Berbasis Edpuzzle Pada Pembelajaran Matematika. Jurnal Emasains: Jurnal Edukasi Matematika Dan Sains. https://doi.org/10.5281/zenodo.7367399
Jumaisyaroh, T., Napitupulu, E. E., & Hasratuddin. (2015). Peningkatan Kemampuan Berpiki Kritis Matematis dan Kemandirian Belajar Siswa SMP Melalui Pembelajaran Berbasis Matematis. AdMathEdu, 87–106.
Juniar, B. B., & Meiliasari. (2025). Systematic Literature Review: Model Pembelajaran untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematika Siswa. Jurnal PEKA (Pendidikan Matematika), 8(2), 70–79. https://doi.org/10.37150/jp.v8i2.3189
Kholifah, U., Hanifah, H., Siagian, T. A., & Utari, T. (2021). Analisis Soal Matematika Ujian Akhir Semester Ganjil Ditinjau dari Aspek Kognitif pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 13 Mukomuko Tahun Ajaran 2019/2020. Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah (JP2MS), 5(1), 99–110. https://doi.org/10.33369/jp2ms.5.1.99-110
Lutfiana, F., Risqi Maharani, H., Ubaidah, N., Pendidikan Matematika, P., & Islam Sultan Agung, U. (2025). Pengembangan Video Interaktif Berbantuan Aplikasi EdPuzzle Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa. Jurnal Pendidikan Sultan Agung, 5(1), 10–20.
Maharani, H. R., Ubaidah, N., Basir, M. A., Wijayanti, D., Kusmaryono, I., & Aminudin, M. (2022). Pengembangan Profesionalisme Guru Melalui Pelatihan Komik Digital dengan Canva for Education. Dinamisia: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 6(3), 760–768. https://doi.org/10.31849/dinamisia.v6i3.10084
Mayang, G. C., Efendi, A., Pradana, N., & Prakisya, T. (2021). The Effectiveness of Problem-Based Learning Assisted by Edpuzzle on Students’ Critical Thinking Skills.
Meilani, H. A., Rusnayati, H., & Danawan, A. (2024). Implementing a Flipped Classroom Approach Assisted by Edpuzzle Video Annotations to Improve Students’ Cognitive Abilities on Global Warming Topics. Tadris: Jurnal Keguruan Dan Ilmu Tarbiyah, 9(2), 647–658. https://doi.org/10.24042/tadris.v9i2.26003
Melfianora. (2019). Penulisan Karya Tulis Ilmiah dengan Studi Literatur. http://banjirembun.blogspot.co.id/2012/04/penelitian-kepustakaan.html
Nastiti, F. E., Ni’mal ’abdu, A. R., & Kajian, J. (2020). Edcomtech Kesiapan Pendidikan Indonesia Menghadapi era society 5.0.
Nufus, H., & Muliana, M. (2025). Pengaruh Model Discovery Learning berbantuan Media EdPuzzle Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis. JPMS: Jurnal Pembelajaran Dan Matematika Sigma, 11(2), 319–327. https://doi.org/10.36987/jpms.v11i2.8253
OECD. (2023). PISA 2022 Results (Volume I). OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/53f23881-en
Oktaviani, D., Sabil, H., & Junita, R. (2025). Pengembangan Video Pembelajaran Berbantuan Edpuzzle Berbasis STEM untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMP. Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika, 5(3), 1121–1132. https://doi.org/10.51574/kognitif.v5i3.2566
Page, M. J., McKenzie, J. E., Bossuyt, P. M., Boutron, I., Hoffmann, T. C., Mulrow, C. D., Shamseer, L., Tetzlaff, J. M., Akl, E. A., Brennan, S. E., Chou, R., Glanville, J., Grimshaw, J. M., Hróbjartsson, A., Lalu, M. M., Li, T., Loder, E. W., Mayo-Wilson, E., McDonald, S., … Moher, D. (2021). The PRISMA 2020 statement: An updated guideline for reporting systematic reviews. In BMJ (Vol. 372). BMJ Publishing Group. https://doi.org/10.1136/bmj.n71
Rahmawati, L., & Juandi, D. (2022). PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN STEM: SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW. Teorema: Teori Dan Riset Matematika, 7(1), 149. https://doi.org/10.25157/teorema.v7i1.6914
Ritonga, R. A., & Ramadhani, R. S. A. (2025). Pengembangan Modul Ajar Berbasis PBL dengan berbantuan Kahoot untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis. 5(3).
Sinaga, S. A., & Adlini, M. N. (2025). Multimedia Interaktif Berbasis Edpuzzle: Upaya Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa dalam Pembelajaran Biologi. Bioscientist : Jurnal Ilmiah Biologi, 13(3), 1775–1789. https://doi.org/10.33394/bioscientist.v13i3.17052
Sirri, E. L. , & P. L. (2020). Implementasi EdPuzzle Berbantuan WhatsApp Group sebagai Alternatif Pembelajaran Daring pada Era Pandemi.
Sugiyono. (2019). METODE PENELITIAN KUANTITATIF DAN R&D.
Umroh, I. N., & Wulandari, S. S. (2021). Efektivitas Penggunaan Google Classroom pada Pembelajaran Kearsipan dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/joa
van Alten, D. C. D., Phielix, C., Janssen, J., & Kester, L. (2021). Secondary students’ online self-regulated learning during flipped learning: A latent profile analysis. Computers in Human Behavior, 118. https://doi.org/10.1016/j.chb.2020.106676
Wahyudiono, A. (2023). Perkembangan Kurikulum Merdeka Belajar Dalam Tantangan Era Society 5.0. Education Journal: Journal Educational Research and Development, 7(2), 124–131. https://doi.org/10.31537/ej.v7i2.1234
Wiadnyana, I. G. A. G., Erawati, N. K., Kezia, F., & Apriliani, K. (2022). Emasains Jurnal Edukasi Matematika dan Sains Pembelajaran Menyenangkan dengan Edpuzzle untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Edukasi Matematika Dan Sains. www.Edpuzzle.com.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Emasains : Jurnal Edukasi Matematika dan Sains
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Hak cipta mencakup hak eksklusif untuk mereproduksi dan mengirimkan artikel ini dalam semua bentuk dan media, termasuk mencetak ulang, memotret, mikrofilm dan reproduksi serupa lainnya, serta terjemahannya. Reproduksi dari bagian manapun dari jurnal ini, penyimpanannya di database dan transmisinya dengan bentuk atau media apa pun, seperti salinan elektronik, elektrostatik dan mekanis, fotokopi, rekaman, media magnetik, dan lain-lain, akan diizinkan hanya dengan izin tertulis dari penerbit jurnal.
