Multimedia Pembelajaran Terhadap Pemahaman Konsep Matematika Siswa SMP: Systematic Literature Review

Authors

  • I Made Aditya Natha Restiawan Universitas Pendidikan Ganesha
  • Ni Made Sri Mertasari Universitas Pendidikan Ganesha
  • I Made Candiasa Universitas Pendidikan Ganesha
  • I Putu Pasek Suryawan Universitas Pendidikan Ganesha

DOI:

https://doi.org/10.59672/emasains.v15i2.6177

Keywords:

Multimedia pembelajaran, Pemahaman konsep matematika, Siswa SMP

Abstract

Pemahaman konsep matematika merupakan kemampuan fundamental yang perlu dikuasai siswa pada setiap jenjang pendidikan, termasuk Sekolah Menengah Pertama (SMP), karena berperan penting dalam mendukung proses berpikir dan pemecahan masalah. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara sistematis penggunaan multimedia pembelajaran dalam meningkatkan pemahaman konsep matematika siswa SMP melalui metode Systematic Literature Review (SLR). Penelusuran artikel dilakukan melalui basis data dengan kata kunci “multimedia pembelajaran”, “pemahaman konsep matematika”, dan “SMP” pada rentang tahun 2021–2025, serta diseleksi menggunakan tahapan PRISMA. Berdasarkan proses seleksi diperoleh 15 artikel yang memenuhi kriteria inklusi. Hasil kajian menunjukkan bahwa sebagian besar penelitian menggunakan metode pengembangan dan melaporkan bahwa multimedia pembelajaran, baik berbasis web, GeoGebra, aplikasi interaktif, maupun video animasi, dinyatakan valid, praktis, dan efektif dalam mendukung peningkatan pemahaman konsep matematika siswa. Multimedia berperan dalam membantu visualisasi konsep abstrak dan meningkatkan keterlibatan siswa dalam pembelajaran. Temuan ini menunjukkan bahwa multimedia pembelajaran dapat menjadi alternatif strategis dalam pembelajaran matematika di SMP untuk mendukung pemahaman konsep secara lebih optimal.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Hakim, L., & Noer, S. H. (2021). Penggunaan Multimedia Berbantuan Teknologi Informasi Dan Komunikasi Berbasis Metode Penemuan Terbimbing. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(2), 1234. https://doi.org/10.24127/ajpm.v10i2.3499

Iskandar, D. D., Mulyani, E., & Apiati, V. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Software Construct 2 pada Materi Aritmatika Sosial. Jurnal Kongruen. https://jurnal.unsil.ac.id/index.php/kongruen

Kulupani, H. H., Qamar Badu, S., & Badu, S. Q. (2025). Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Melalui Multimedia Pembelajaran Interaktif Articulate Storyline Pada Materi Teorema Pythagoras Kelas VIII SMP N 3 Kwandang. Mathematic Education Journal)MathEdu, 8(3). http://journal.ipts.ac.id/index.php/

Laminda, S. J., & Lestari, D. (2025). Development of Active Learning-Based Mathematics Instructional Video Media Oriented Toward Conceptual Understanding for Junior High School Students. International Journal of Multicultural and Multireligious Understanding, 12. https://doi.org/10.18415/ijmmu.v12i11.7244

Machmud, T., Wijaya, T., & Usman, K. (2023). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif “CERMAT” Berbasis Android Pada Materi Koordinat Kartesius. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 12(3), 3352. https://doi.org/10.24127/ajpm.v12i3.7265

Muharni, L. P. J., Roza, Y., & Maimunah. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis TIK Menggunakan Peta Wilayah Untuk Menfasilitasi Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 05(01), 148–163. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i1.395

Pangaribuan, N. S., Marbun, Y. M., & Purba, Y. O. P. (2024). Pengaruh Media Pembelajaran Matematika Teka-Teki Silang Terhadap Pemahaman Konsep Peserta Didik pada Materi Aljabar Kelas VII SMP Negeri 8 Pematang Siantar. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 4. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/innovative.v4i1.7948

Parwati, N. N., Suharta, G. P., Gde, I., Sudatha, W., & Arimbawa, G. A. (2023). Media Pembelajaran Interaktif-Laboratorium Virtual untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep dan Karakter Positif Siswa. Proceeding Senadimas, 8, 2986–4615.

Patingki, R., Pomalato, S. W., & Achmad, N. (2025). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Website Pada Materi Peluang. Research Review Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 4(1).

Purwadi, I. M. A., Sudiarta, I. G. P., & Suparta, I. N. (2019). The Effect Of Concrete-Pictorial-Abstract Strategy Toward Students’ Mathematical Conceptual Understanding And Mathematical Representation On Fractions. International Journal of Instruction, 12(1), 1113–1126. https://doi.org/10.29333/iji.2019.12171a

Puspita, D., Efriani, A., & Puspita, D. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Geogebra untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Bangun Ruang Sisi Datar pada Siswa Sekolah Menengah Pertama (SMP). De Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1). https://doi.org/https://doi.org/10.36277/defermat.v7i1.326

Putri, M. L. A., Ardana, I. M., & Sariyasa. (2024). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Tri Hita Karana Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Dan Penanaman Nilai Karakter Siswa. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika Indonesia, 13(1).

Putridayani, I. B., Chotimah, S., Siliwangi, I., Terusan, J., Sudirman, J., Cimahi, K., & Barat, J. (2020). Analisis Kesulitan Belajar Siswa dalam Pelajaran Matematika pada Materi Peluang. Maju, 7(1), 57–62.

Ramadhani, D. L. N., Damayanti, O., Anggreini, C. A., Noviyanti, D., Laurensa, A. C., & Wijayanti, D. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Teknologi Informasi dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Smp Kelas VII Pada Materi Aritmatika Sosial. Journal on Education, 06(01), 9785–9793.

Ramayanti, R., Rachmawati, N. A., Azhar, Z., & Azman, N. H. N. (2023). Langkah Demi Langkah Systematic Literature Review dan Meta-Analysis (Lastiati. Anie, Ed.). Rajawali Pers.

Saridawati, Muinah, & Dinata, K. B. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran interaktif Menggunakan Aurora 3D Presentation 2012 terhadap Pemahaman Konsep Materi Bangun Ruang Siswa Kelas VII SMP Negeri 10 Kotabumi. Jurnal Eksponen. https://doi.org/https://doi.org/10.47637/eksponen.v12i2.633

Sofroniou, A., Patel, M. H., Premnath, B., & Wall, J. (2025). Advancing Conceptual Understanding: A Meta-Analysis on the Impact of Digital Technologies in Higher Education Mathematics. Education Sciences, 15(11). https://doi.org/10.3390/educsci15111544

Suarsana, I. M., Mahayukti, G. A., Sudarma, I. K., & Pujawan, A. A. G. S. (2019). The Effect of Interactive Mathematics Learning Media toward Mathematical Conceptual Understanding on Probability of Hearing-impaired Students. Journal of Physics: Conference Series, 1165(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1165/1/012021

Suarsana, I. M., Widiasih, N. P. S., & Suparta, I. N. (2018). The Effect Of Brain Based Learning On Second Grade Junior Students’ Mathematics Conceptual Understanding On Polyhedron. Journal on Mathematics Education, 9(1), 145–156.

Suhra, Masrura, S. I., & Tadjuddin, N. F. (2023). Pengaruh Penggunaan Video Animasi Pembelajaran Matematika Terhadap Pemahaman Matematika Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Majene. 2(1).

Sukrawan, K. A. A., Mahayukti, G. A., & Budayana, N. (2025). Efektivitas Multimedia Interaktif Terintegrasi Geogebra Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Bangun Ruang Sisi Datar. SIGMA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA. https://doi.org/https://doi.org/10.26618/sigma.v17i2.18798

Tampubolon, A. M., Hasibuan, I. S., Hasibuan, A., & Suzana, Y. (2021). Development Of Learning Device Approach Realistic Mathematics To Improve Mathematical Communication Skills Of Students. International Journal Of Humanities Education And Social Sciences (IJHESS), 1(2), 22–28.

Triana Safitri, S., Darminto, B. P., & Purwaningsih, W. I. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Web Berbantu Geogebra untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa SMP. Gammath : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika. https://doi.org/https://doi.org/10.32528/gammath.v8i1.276

Wulan, E. R., Rofiqoh, I., Saidah, Z. N., & Puspitasari, D. (2021). Fun with SPLDV: Multimedia Lectora Inspire Menguatkan Pemahaman Konsep Matematika Siswa. JRPM (Jurnal Review Pembelajaran Matematika), 6(2), 83–98. https://doi.org/10.15642/jrpm.2021.6.2.83-98

Yani, S., & Suryawan, I. P. P. (2025). Hubungan Kewirausahaan Dan Pembelajaran Matematika: Systematic Literature Review. Emasains : Jurnal Edukasi Matematika Dan Sains, 14(2), 168–181. https://doi.org/10.59672/emasains.v14i2.5097

Yunisha, S. F., & Marlina, R. (2025). Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel. PHI: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(1), 171. https://doi.org/10.33087/phi.v9i1.454

Downloads

Published

2026-07-30

Issue

Vol. 15 No. 2 (2026): Juli 2026

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Emasains : Jurnal Edukasi Matematika dan Sains

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Hak cipta mencakup hak eksklusif untuk mereproduksi dan mengirimkan artikel ini dalam semua bentuk dan media, termasuk mencetak ulang, memotret, mikrofilm dan reproduksi serupa lainnya, serta terjemahannya. Reproduksi dari bagian manapun dari jurnal ini, penyimpanannya di database dan transmisinya dengan bentuk atau media apa pun, seperti salinan elektronik, elektrostatik dan mekanis, fotokopi, rekaman, media magnetik, dan lain-lain, akan diizinkan hanya dengan izin tertulis dari penerbit jurnal.