Pengaruh Self Efficacy Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Mazo
DOI:
https://doi.org/10.59672/emasains.v15i2.6154Keywords:
Self Efficacy, Hasil Belajar MatematikaAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh salah satu permasalahan pada pembelajaran matematika di SMP Negeri 3 Mazo yakni kurangnya self efficacy dalam belajar matematika sehinggga hasil belajar matematika siswa rendah. Salah satu penyebab hasil belajar matematika siswa rendah yaitu kurangnya self efficacy. Dimana self efficacy yang dimaksud dapat di artikan keyakinan dan kepercayaan kemampuannya sendiri. Rendahnya self efficacy diantaranya, siswa sering kali mengalami kegagalan dalam memahami konsep matematika atau menyelesaikan soal-soal yang kompleks, sehingga kegagalan ini dapat mempengaruhi keyakinan diri siswa dan menyebabkan rendahnya tingkat self efficacy. Adapun tujuan dari penelitian adalah untuk mengetahui pengaruh self efficacy terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Mazo. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan paradigma kuantitatif. Pelaksanaan penelitian berlokasi di SMP Negeri 3 Mazo khususnya di kelas IX-B. Instrumen yang digunakan untuk mengetahui pengaruh self efficacy adalah angket tertutup dan tes hasil belajar. Angket ini berisi sejumlah pernyataan yang dirancang untuk mengevaluasi tingkat keyakinan siswa dalam kemampuan mereka dalam memahami dan berhasil dalam matematika. Hasil penelitian menunjukan bahwa bahwa berdasarkan hasil pengujian hipotesis, diperoleh nilai thitung = 3,301 dan nilai ttabel = 2,093. Karena thitung = 3,301 > ttabel = 2,093, maka dapat di simpulkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima. Yang berarti “Adanya pengaruh self efficacy terhadap hasil belajar matematika siswa di SMP Negeri 3 Mazo”.
Downloads
References
Andri, Rini, N., & Parida, L. (2021). Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Rendahnya Hasil Belajar Siswa Pada Pelajaran Matematika. J-PiMat : Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 295–306. https://doi.org/10.31932/j-pimat.v3i1.1129
Ardila, A., & Hartanto, S. (2017). Faktor Yang Mempengaruhi Rendahnya Hasil Belajar Matematika Siswa Mts Iskandar Muda Batam. PYTHAGORAS: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 6(2). https://doi.org/10.33373/pythagoras.v6i2.966
Fredlina, K. Q., Juliharta, I. G. P. K., & Sudiatmika, I. B. K. (2020). Penerapan Teknologi Untuk Peningkatan Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar Negeri 3 Munduk. Jurnal PkM MIFTEK, 1(1), 42–46. https://doi.org/10.33364/miftek/v.1-1.42
Halawa, S., Mendrofa, R. N., Zega, Y., & Telaumbanua, Y. N. (2024). Analisis Kesulitan Belajar Siswa dalam Pembelajaran Matematika. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 9(3), 1991–1997. https://doi.org/10.51169/ideguru.v9i3.1466
Hamid, A. (2025). Hubungan Self-efficacy Matematis dengan Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Matematika. VENN: Journal of Sustainable Innovation on Education, Mathematics and Natural Sciences, 4(3), 408–415.
Hulu, A., Lase, S., Mendrofa, N. K., & Telaumbanua, Y. N. (2026). Pengaruh Model Pembelajaran Inquiry Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa SMP Negeri 1 O’ou. Jurnal Edukasi Matematika Dan Sains, 15(1), 1–12. https://doi.org/https://doi.org/10.59672/emasains.v15i1.5726
Nisa, F., & Faradiba, S. S. (2023). Profil Literasi Matematis Peserta Didik Berdasarkan Level Kemampuan Pemecahan Masalah Soal PISA. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 7(2), 1003–1019. https://doi.org/10.31004/cendekia.v7i2.2211
Purba, C. D. S., Sinuhaji, N. B., & Ishak, H. (2024). Peran Penting Critical Thinking Matematika dalam Kehidupan Sehari-hari. Jurnal Pendidikan Guru Matematika, 4(1). https://doi.org/10.33387/jpgm.v4i1.7290
Safitri, I., Yolida, B., & Surbakti, A. (2019). Hubungan Self-Efficacy Berdasarkan Gender dengan Hasil Belajar IPA. Jurnal Bioterdidik: Wahana Ekspresi Ilmiah, 7(4), 1–9. https://doi.org/10.23960/jbt.v7.i4.201901
Sahir, S. H. (2021). Metodologi Penelitian. KBM Indonesia.
Suarni, W., & Priyatmo, D. (2021). Pentingnya Self-Efficacy Terhadap Prestasi Belajar Matematika. Jurnal Sublimapsi, 2(1), 61–70. https://doi.org/10.36709/sublimapsi.v2i1.13055
Suhirman, & Yusuf. (2019). Penelitian Kuantitatif Sebuah Panduan Praktis (Vol. 1, Issue 1). Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Mataram. https://doi.org/https://doi.org/10.64626/snej.v1i3.101
Suputri, W. F., & Amry, Z. (2025). Pengaruh Self-Efficacy dan Motivasi Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa MAN 2 Model Helvetia Medan. Emasains : Jurnal Edukasi Matematika Dan Sains, 14(2), 222–230. https://doi.org/10.59672/emasains.v14i2.5021
Telaumbanua, Y. N. (2021). Peranan Matematika terhadap Kewirausahaan. Jurnal Pendidikan: Intelektium, 2(1), 89–98. https://doi.org/https://garuda.kemdikbud.go.id/documents/detail/2275392
Waruwu, I. W., Lase, S., Telaumbanua, Y. N., & Zega, Y. (2023). Pengaruh Self-Efficacy dan Kecemasan Matematis Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMP Negeri 1 Umbunasi. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 4(2), 498–508. https://doi.org/10.54373/imeij.v4i2.217
Yuliana, Y. V. (2025). Prestasi Belajar Siswa Ditinjau dari Self-efficacy dan Self-regulated learning pada Siswa SMA X di Bekasi. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(6), 6765–6770. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i6.8345
Zukhriya, R., Zaenuri, & Walid. (2023). Systematic Literature Review: Kepercayaan Diri (Self Confidence) dan Kemampuan Pemecahan. Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(2), 130–144.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Emasains : Jurnal Edukasi Matematika dan Sains
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Hak cipta mencakup hak eksklusif untuk mereproduksi dan mengirimkan artikel ini dalam semua bentuk dan media, termasuk mencetak ulang, memotret, mikrofilm dan reproduksi serupa lainnya, serta terjemahannya. Reproduksi dari bagian manapun dari jurnal ini, penyimpanannya di database dan transmisinya dengan bentuk atau media apa pun, seperti salinan elektronik, elektrostatik dan mekanis, fotokopi, rekaman, media magnetik, dan lain-lain, akan diizinkan hanya dengan izin tertulis dari penerbit jurnal.
