Pengaruh Model Pembelajaran Pair Check Terhadap Kemampuan Penalaran Matematis Siswa SMP Negeri 1 Gunungsitoli Selatan Tahun Pelajaran 2025/2026

Authors

  • Martin Famatoro Gulo Universitas Nias
  • Netti Kariani Mendrofa Universitas Nias
  • Yakin Niat Telaumbanua Universitas Nias
  • Ratna Natalia Mendrofa Universitas Nias

DOI:

https://doi.org/10.59672/emasains.v15i2.6151

Keywords:

Pair Check, Kemampuan Penalaran, Pembelajaran Matematika

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan penalaran matematis siswa dan pelaksanaan kegiatan proses pembelajaran masih berpusat kepada guru. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Pair Check terhadap kemampuan penalaran matematis siswa SMP Negeri 1 Gunungsitoli Selatan Tahun Pelajaran 2025/2026. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan metode penelitian eksperimen dan desain penelitiannya yaitu Randomized Control-Group Pretest-Posttest Design. Variabel bebas pada penelitian ini adalah model pembelajaran  Pair Check, sedangkan variabel terikatnya yaitu Kemampuan Penalaran Matematis. Lokasi penelitian di UPTD SMP Negeri 1 Gunungsitoli Selatan. Populasi penelitian adalah peserta didik kelas VIII. Sampel penelitian adalah Kelas Eksperimen VIII-1 berjumlah 20 orang dan Kelas Kontrol VIII-2 berjumlah 22 orang. Waktu pelaksanaan penelitian yaitu di semester ganjil pada Tahun Pelajaran 2025/2026. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu tes kemampuan penalaran matematis. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilaksanakan diperoleh rata-rata nilai pada tes awal di Kelas Eksperimen adalah 65,27 dan Kelas Kontrol adalah 64,55. Sedangkan rata-rata nilai pada tes akhir Kelas Eksperimen adalah 82,27 dan Kelas Kontrol adalah 68,18 artinya terdapat peningkatan rata-rata pada tes akhir setelah adanya perlakuan. Sesuai hasil pengujian hipotesis uji-t, diperoleh nilai thitung = 6,635 sedangkan nilai ttabel = 1,684. Karena nilai thitung > nilai ttabel maka dapat disimpulkan diterima Ha dan ditolak H0 yang berarti “adanya pengaruh model pembelajaran Pair Check terhadap kemampuan penalaran matematis siswa SMP Negeri 1 Gunungsitoli Selatan Tahun Pelajaran 2025/2026”.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Agustin, N. M. (2019). Kemampuan Penalaran Matematika Siswa Melalui Model Pembelajaran Core and Pairs Check (CPC) Pada Materi Statistika Siswa Kelas XI MA Ma’arif NU Jenggawah. JPM : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 47. https://doi.org/10.33474/jpm.v5i1.2629

Dewi, N. M. C. T., Ariawan, I. P. W., & Mertasari, N. M. S. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Pair Check Terhadap Pemahaman Kosep Matematika Siswa Kelas Vii Smp Negeri 1 Marga. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika Indonesia, 10(2), 46–51. https://doi.org/10.23887/jppmi.v10i2.1030

Fitrias, A. F., & Kumala, F. Z. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Pair Check terhadap Kemampuan Koneksi Matematis Siswa Kelas X MAN 1 Banyumas. Absis: Mathematics Education Journal, 18–26. https://doi.org/10.32585/absis.v5i1.3511

Muawanah, L. (2023). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Penemuan Terbimbing Dan Pair Checks Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar. TARBAWI:Journal on Islamic Education, 1(2), 228–236. https://doi.org/10.24269/tarbawi.v1i2.2986

Puspitasari, M. C. (2020). Implementasi Model Pair Check Untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Keliling Bangun Datar. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 9(1). https://doi.org/10.20961/jkc.v9i1.53820

Rianti, R. A., Yani, D. F., Auliya, H. N., Deliana, S. P., Fahdah, S. A., & Fuadin, A. (2023). Menerapkan 3M Untuk Meningkatkan Berpikir Kritis Dalam Pembelajaran Matematika. CENDEKIA: Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa Dan Pendidikan, 3(1), 83–93. https://doi.org/10.55606/cendikia.v3i1.664

Savitri, A., Nizaruddin, & Sugiyanti. (2020). Efektivitas Model Pembelajaran Think Pair Share dan Model Pembelajaran Pair Checks terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa. Imajiner: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 2(1), 51–57. https://doi.org/10.26877/imajiner.v2i5.6665

Siti, A. R. N. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Pair Checks Dengan Media Pazzle KPK dan FPB Terhadap Hasil Belajar Siswa. Edumath, 9(1), 39–45. https://doi.org/https://doi.org/10.32682/edumath.v9i1.1435

Telaumbanua, I. A. M., & Telaumbanua, Y. N. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Pair Check Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Smp Negeri 2 Sawo. JURNAL CURERE, 8(1), 52–63. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.36764/jc.v8i1.1349

Vebrian, R., Putra, Y. Y., Saraswati, S., & Wijaya, T. T. (2021). Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Literasi Matematika Kontekstual. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(4), 2602. https://doi.org/10.24127/ajpm.v10i4.4369

Zebua, S. H. R., Mendrofa, N. K., Lase, S., & Mendrofa, R. N. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Pair Check Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. Al-Irsyad Journal of Mathematics Education, 5(1), 114–124. https://doi.org/https://doi.org/10.58917/ijme.v5i1.456

Zega, H., Mendrofa, R. N., Telaumbanua, Y. N., & Lase, S. (2025). Analisis Kesulitan Pemahaman Konsep Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Peluang Ditinjau Dari Disposisi Matematis. Emasains : Jurnal Edukasi Matematika Dan Sains, 14(2), 288–307. https://doi.org/10.59672/emasains.v14i2.5336

Zendrato, P. S., Mendrofa, N. K., Zega, Y., & Telaumbanua, Y. N. (2024). Analisis Kemampuan Penalaran Matematis Siswa dengan Menggunakan Model Pembelajaran Berbasis Masalah. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 10(1), 86–92. https://doi.org/10.51169/ideguru.v10i1.1472

Zulmaulida, R., & Saputra, E. (2024). Ontologi Matematika. JUMPER: Journal of Educational Multidisciplinary Research, 3(1), 62–73. https://doi.org/10.56921/jumper.v3i1.179

Downloads

Published

2026-07-06

Issue

Vol. 15 No. 2 (2026): Juli 2026 (On Progres)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Emasains : Jurnal Edukasi Matematika dan Sains

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Hak cipta mencakup hak eksklusif untuk mereproduksi dan mengirimkan artikel ini dalam semua bentuk dan media, termasuk mencetak ulang, memotret, mikrofilm dan reproduksi serupa lainnya, serta terjemahannya. Reproduksi dari bagian manapun dari jurnal ini, penyimpanannya di database dan transmisinya dengan bentuk atau media apa pun, seperti salinan elektronik, elektrostatik dan mekanis, fotokopi, rekaman, media magnetik, dan lain-lain, akan diizinkan hanya dengan izin tertulis dari penerbit jurnal.