Pengaruh Model Pembelajaran Collaborative learning Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SMP Negeri 1 Alasa
DOI:
https://doi.org/10.59672/emasains.v15i1.5728Keywords:
Model Pembelajaran, Collaborative learning, Hasil Belajar MatematikaAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh temuan awal di SMP Negeri 1 Alasa yang menunjukkan bahwa hasil belajar matematika siswa masih rendah akibat penggunaan model pembelajaran yang cenderung konvensional. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Collaborative learning terhadap hasil belajar matematika siswa. Penelitian menggunakan metode kuasi-eksperimen dengan pendekatan kuantitatif dan desain non-equivalent control group. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah model pembelajaran Collaborative learning, sedangkan variabel terikatnya adalah hasil belajar matematika siswa. Populasi penelitian mencakup seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 1 Alasa, dengan sampel dua kelas berjumlah 56 siswa. Instrumen penelitian berupa tes uraian hasil belajar matematika. Berdasarkan hasil pengujian hipotesis satu pihak, diperoleh thitung = 4,93 > ttabel = 1,67 sehingga maka tolak Ho di terima Ha yang berarti ada pengaruh model pembelajaran collaborative learning terhadap hasil belajar matematika siswa.
Downloads
References
Anggraini, D. V. (2024). Hasil Belajar Matematika Pada Kurikulum Merdeka. JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal), 7(2), 139–146. https://doi.org/10.37081/mathedu.v7i2.6167
Aulia, H., Nurhalimah, A., Mandailina, V., Mahsup, M., Syaharuddin, S., Abdillah, A., & Zaenudin, Z. (2023, July). Efektifitas Metode Pembelajaran Kolaboratif dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. In Seminar Nasional Paedagoria (Vol. 3, pp. 314-320). https://journal.ummat.ac.id/index.php/fkip/article/view/16325
Darmawan, G., & Pujiastuti, H. (2023). Efektivitas Model Pembelajaran Kolaboratif Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Menengah Atas. Lentera: Multidisciplinary Studies, 1(4), 244–248. https://doi.org/10.57096/lentera.v1i4.44
Hadi, S. & Novaliayosi, 2019. TIMMS Indonesia (Trend In International Mathematics And Science Study). Prosiding Seminar Nasional & Call For Papers Program Studi Magister Pendidikan Matematika Universitas Siliwangi Tasikmalaya.
Oktaya, I., & Panggabean, E. M. (2022). Ketepatan dan efektivitas penggunaan teori belajar dalam pembelajaran Matematika dengan model project based learning pada kurikulum merdeka belajar. Journal of Mathematics in Teaching and Learning, 1(1), 10-14. https://jurnal.stain-madina.ac.id/index.php/matematika/article/view/1044
Parwati, N. P. Y., & Mulyati, Y. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Collaborative learning Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Sejarah Siswa Kelas X Ipa 3 Sma Dharma Praja Denpasar Tahun Pelajaran 2020/2021: Application Of Collaborative learning Model To Improve Learning Achievement of History Student Class X IPA 3 SMA Dharma PrajaDenpasar Academic Year 2019/2020. Nirwasita: Jurnal Pendidikan Sejarah dan Ilmu Sosial, 2(1), 45-50.https://ojs.mahadewa.ac.id/index.php/nirwasita/article/view/1342
Purnomo, A., Kanusta, M., Fitriyah, S. A., Guntur, M., Siregar, R. A., Ritonga, S., ... & Listantia, N. (2022). Pengantar Model Pembelajaran. Penerbit Yayasan Hamjah Diha.
Ridho’I, M. (2022). Analisis Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar Matematika Siswa MTs Miftahul Ulum Pandanwangi. Jurnal E-DuMath, 8(2) 118-128. https://doi.org/10.52657/je.v8i2.1809
Rona Muthi Jauzaa, Nurmitasari, N., & Rahman Cahyadi. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar pada Pembelajaran Matematika. Eksponen, 14(1), 40–47. https://doi.org/10.47637/eksponen.v14i1.1017
Sahir, S. H. (2021). Metodologi penelitian. Penerbit KBM Indonesia.
Siahaan T. M., H. Harianja, D. G. P. L. Gaol, R. M. Padang, M. G. L. Hutapea, M. N. Simangunsong, (2025) Model Pembelajaran Collaborative learning dalam Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Kelas V SDN 122381 Pematangsiantar, Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(1), 6876-6885 https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/25579
Sinaga, M. K., Abi, A. R., Ambarwati, N. F., Tanjung, D. S., & Simarmata, E. J. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Kolaboratif (Collaborative learning) Terhadap Hasil Belajar Ipas Siswa Kelas Iv Sd Negeri 060914 Medan Sunggal Tahun Pembelajaran 2023/2024. Jurnal Ilmiah Aquinas, 19-26. https://ejournal.ust.ac.id/index.php/Aquinas/article/view/4216
Trisnani, N. (2022). Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar: Antara Kepercayaan Vs Realita. AR-RIAYAH: Jurnal Pendidikan Dasar, 6(1), 49-68. https://www.academia.edu/download/96353324/pdf.pdf
Ulia, N., Saputri, R. D., & Kusumadewi, R. F. (2019). Model Collaborative Learning Berbantuan Media Ekspresomatika Terhadap Literasi Matematika Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 6(1), 45. https://doi.org/10.30659/pendas.6.1.45-57
Wahyuni, S., Adiansyah, R., & Azis, P. A. (2024). Model Pembelajaran Qogae Berbasis Kearifan Lokal 3S. CV. Ruang Tentor.
Wijayanti, A. R. Y., & Arafat, A. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Mahasiswa Perencanaan Hutan melalui Model Pembelajaran Collaborative learning. PTK: Jurnal Tindakan Kelas, 3(2), 122-130.http://jurnal.ciptamediaharmoni.id/index.php/ptk/article/view/147
Wirnoto, T., & Ratnaningsih, N. (2022). Problematika pengembangan kreativitas peserta didik dalam pembelajaran matematika berdasarkan persepsi guru. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika Indonesia, 11(1), 27-40. https://ejournal2.undiksha.ac.id/index.php/JPM/article/view/760
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Emasains : Jurnal Edukasi Matematika dan Sains
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Hak cipta mencakup hak eksklusif untuk mereproduksi dan mengirimkan artikel ini dalam semua bentuk dan media, termasuk mencetak ulang, memotret, mikrofilm dan reproduksi serupa lainnya, serta terjemahannya. Reproduksi dari bagian manapun dari jurnal ini, penyimpanannya di database dan transmisinya dengan bentuk atau media apa pun, seperti salinan elektronik, elektrostatik dan mekanis, fotokopi, rekaman, media magnetik, dan lain-lain, akan diizinkan hanya dengan izin tertulis dari penerbit jurnal.
