Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa UPTD SMP Negeri 1 Sirombu Ditinjau Dari Adversity Quotient
DOI:
https://doi.org/10.59672/emasains.v14i1.4551Keywords:
Analisis, Kemampuan Pemecahan Masalah, Adversity QuetientAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kemampuan pemecahan masalah siswa yang ditinjau dari tingkat kecerdasan Adversity Quotient. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif. Instrumen penelitian yang digunakan adalah angket, wawancara dan soal tes kemampuan pemecahan masalah. Subjek penelitian sebanyak 20 orang siswa yang diambil dari kelas VII-B, yaitu masing-masing 1 siswa yang memiliki tingkat Adversity Quotient dan tingkat kemampuan pemecahan masalah dengan kategori tinggi, cukup tinggi, cukup, kurang, dan sangat kurang. Analisis data yang digunakan meliputi : reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian yang diperoleh, peneliti menemukan keberagaman hasil kemampuan pemecahan masalah sesuai dengan kecerdasan Adversity Quotient (AQ) yang dimiliki oleh tiap peserta didik. Kemampuan pemecahan masalah siswa kelas VII-B UPTD SMP Negeri 1 Sirombu sudah baik. Terlihat pada penjumlahan Rata-Rata Tes Kemampuan Pemecahan Masalah yaitu 55,5. Beberapa siswa mampu menyelesaikan masalah matematika dengan langkah-langkah yang tepat dan mengaplikasikan konsep secara efektif, sementara sebagian lainnya masih memerlukan perbaikan dalam hal kecepatan dan ketelitian. Tahap terakhir dalam pemecahan masalah berada pada tingkat presentase terendah, sehingga perlu meningkatkan kemampuan siswa untuk membiasakan memeriksa kembali proses dan operasi hitung yang dilakukan.
Downloads
References
Afri, L. D. (2021). Hubungan Adversity Quotient Dengan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa SMP Pada Pembelajaran. Vii(2).
Aini., et al. (2019) Analisis Kemampuan Komunikasi Matematika Siswa SMP Pada Materi Bangun Ruang. 4(2), 762-768. https://journal.unsika.ac.id/sesiomadika/article/view/2837.
Andi, Setiawan. (2019). Belajar Dan Pembelajaran. Uwais Inspirasi Indonesia.
Azhar., et al. (2021). Eksplorasi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Pada Materi Perbandingan Berdasarkan Kemampuan Matematika. Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika. 10(4), 2129-2144. https://doi.org/10.24127/ajpm.v10i4.3767.
Chabibah., et al. (2019). Analisis kemampuan pemecahan masalah siswa dalam menyelesaikan soal cerita barisan ditinjau dari adversity quotient. Jurnal Pendidikan Matematika. 14(2), 199-210. https://doi.org/10.21831/pg.v14i2.29024.
Choirunnisa, alya. (2020) Pengaruh adversity quotient terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa.
Damayanti, Ayu. (2022). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar Peserta Didik Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X Sma Negeri 2 Tulang Bawang Tengah. jurnal Pendidikan Ekonomi. 1(1), 99-107. https://prosiding.ummetro.ac.id/index.php/snpe/article/view/28.
Djamaluddin, Ahdar & Wardana. (2019). Belajar Dan Pembelajaran 4 Pilar Peningkatan Kompetensi Pedagogis. Sulawesi Selatan : CV Kaaffah Learning Center.
E.S, Septiani & E, Nurhayati (2019). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Ditinjau Dari Adversity Quetient (AQ) Peserta Didik Melalui Model Problem Based Learning (PBL). 3(1), 168-175. https://jurnal.unsil.ac.id/index.php/sncp/article/view/1039.
Ghurfah., et al. (2023). Kemampuan pemecahan masalah matematika materi pola bilangan ditinjau dari tingkat kepercayaan diri siswa. Jurnal Riset Pendidikan Jakarta 5(1), 10-21. https://doi.org/10.21009/jrpmj.v5i1.23022.
Hafrini. (2021). Mengembangkan Kemampuan Dasar Matematika Siswa Berdasarkan NCTM Melalui Tugas Terstruktur Dengan Menggunakan ICT. 22(1), 63-80. https://dx.doi.org/10.22373/jid.v22i1.7974.
Huda, T. N., & Mulyana, A. 2018. Pengaruh Adversity Quotient terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa Angkatan 2013 Fakultas Psikologi UIN SGD Bandung. 4, 115–132. https://doi.org/10.15575/psy.v4i1.1336.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia, (2016). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 21 Tahun 2016 tentang Standar Isi untuk Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.
Kurniawan, D. (2018) Analisis Data Kualitatif Dalam Penelitian Social. Jurnal Penenlitian sosial, 10(2), 123-135. http://repository.iaincurup.ac.id/id/eprint/436.
Layali, Nunung & Masri. (2020). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Melalui Model Treffinger di SMA. Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia . 5(2), 137-144. https://doi.org/10.33369/jpmr.v5i2.11448.
Maleong, L. J. (2023). Metodologi Penelitian Kualitatif. PT Remaja Rosdakarya Bandung.
Mariam., et al. (2019). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Mtsn Dengan Menggunakan Metode Open Ended Di Bandung Barat. Jurnal Pendidikan Matematika. 3(1), 178-186. https://doi.org/10.31004/cendekia.v3i1.94.
Masturoh., et al. (2023). Pengaruh Model Search Solve Create Share Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Ditinjau Dari Motivasi Belajar. Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika. 12(1),183-190. http://dx.doi.org/10.24127/ajpm.v12i1.5295.
Naimnule, Maria. (2022). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Berdasarkan Langkah-Langkah Polya Ditinjau Dari Adversity Quotient Tipe Quitter, Camper, Dan Climber. Jurnal Eduscience, 9(2), 428-441. https://doi.org/10.36987/jes.v9i2.2957.
Nurhanifah, Nova. (2019). Analisis Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa SMP Berdasarkan Adversity Quotient (AQ) Doktoral Disserationt. Universitas Pendidikan Indonesia.
P.G, Stolz. (2020). Participant Materials : Adversity Quotient Menjadi Peluang Dalam Keberhasilan Peserta Didik. 5(2), 31-60.
Puriani, Risma & Dewi, Ratna. (2020). Konsep Adversity dan Problem Solving Skill. Palembang: Bening Media Publishing.
Purnamasari, Irma & Setiawan, Wahyu. (2019). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP pada Materi SPLDV Ditinjau dari Kemampuan Awal Matematika (KAM). Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang. 3(2), 2007-2015. https://doi.org/10.31331/medivesveteran.v3i2.771.
Rahmmatian, M., & Miatun, S. (2020) Pengaruh Teknologi Terhadap Pembelajaran Jarak Jauh. Jurnal pendidikan inovatif, 15(2), 88-102.
Rianti, Resmi. (2018). Profil Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Smp Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar. Jurnal Pendidikan Tambusai. 2(4), 802-812. https://doi.org/10.31004/jptam.v2i4.27.
Riyanto, Novanda. (2024). Stidi literatiur : kemampuan pemecahan masalah matematis dalam model pembelajaran connecting, organizing reflecting, extending (CORE).
Sari, Nicky Maya. (2020). “Analisis Kesulitan Siswa Dalam Mengerjakan Soal Matematika Materi Perbandingan Kelas VII SMP Luhur Baladika”. Jurnal Equation Teori Dan Penelitian Pendidikan Matematika. 3(1). h. 24-28. https://www.academia.edu/101637459.
Siagian, Muhammad. (2019). Pembelajaran Matematika Dalam Persfektif Konstruktivisme, Jurnal Pendidikan Islam dan Teknologi Pendidikan. 7(2), 61-73. http://dx.doi.org/10.30821/niz.v7i2.188.
Sriwahyuni, Krisnawati & Maryati, Iyam. (2022). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Pada Materi Statistika. Jurnal Pendidikan Matematika. 2(2), 335-344. https://doi.org/10.31980/plusminus.v2i2.1109.
Suarim, Biasri & Neviyarrni. (2021). Hakikat Belajar Konsep Pada Peserta Didik. Jurnal Ilmu Pendidikan. 3(1), 75-83. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i1.214.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D. Bandung: Alfabeta.
Suharsimi, A. (2020). Prosedur penelitian suatu pendekatan praktik. Jakarta: Rineka Cipta, 48–67.
Sujarweni, v. (2014) Analisis data dalam penelitian kualitatif. Jurnal penenlitian pendidikan, 20(3), 45-58
Surawan. (2020). Dinamika Dalam Belajar (Sebuah Kajian Psikologi Pendidikan), Yogyakarta : K-Media
Susianti, A. (2022) Aplikasi Matematika dalam pendidikan. Jurnal pendidikan matematika. 15(3), 45-56.
Tuerah, R., & Tuerah, J. (2023). Kurikulum Merdeka dalam Perspektif Kajian Teori: Analisis Kebijakan untuk Peningkatan Kualitas Pembelajaran di Sekolah. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan. 9(19), 979-988. https://doi.org/10.5281/zenodo.10047903
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. (2003). Jakarta: Lembaga Negara Republik Indonesia.
Widi, R. 2021. Uji Validitas dan Reliabilitas dalam Penelitian Epidemiologi Kedokteran Gigi. Stomatognatic (J.K.G. Unej), 8(1), 27–34. https://jurnal.unej.ac.id/index.php/STOMA/article/view/2083
Yusuf, Wiwin. (2019). Implementasi Kurikulum 2013 (K-13) Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Sekolah Dasar (Sd). Jurnal Pendidikan Agama Islam. 3(2), 263-278. https://jurnal.yudharta.ac.id/v2/index.php/pai/article/view/1097.
Zainal, N. F. 2020. Pengukuran, Assessment dan Evaluasi dalam Pembelajaran Matematika. Laplace : Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 8–26. https://doi.org/10.31537/laplace.v3i1.310.
Published
Issue
Section
Copyright (c) 2025 Emasains : Jurnal Edukasi Matematika dan Sains
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Hak cipta mencakup hak eksklusif untuk mereproduksi dan mengirimkan artikel ini dalam semua bentuk dan media, termasuk mencetak ulang, memotret, mikrofilm dan reproduksi serupa lainnya, serta terjemahannya. Reproduksi dari bagian manapun dari jurnal ini, penyimpanannya di database dan transmisinya dengan bentuk atau media apa pun, seperti salinan elektronik, elektrostatik dan mekanis, fotokopi, rekaman, media magnetik, dan lain-lain, akan diizinkan hanya dengan izin tertulis dari penerbit jurnal.
