Determinasi Konsep Diri dan Ketahanmalangan (Adversity Quotient) terhadap Kreativitas Mahasiswa Jurusan S1 Pendidikan Matematika IKIP PGRI Bali
Determination of Self-Concept and Adversity Quotient on Student Creativity in S1 Mathematics Education Department IKIP PGRI Bali
DOI:
https://doi.org/10.59672/emasains.v8i1.278Keywords:
adversity quotient, self concept, creativity.Abstract
This study aims to determine: (1) determinate on the self concept of creativity undergraduate students education of mathematic Departement, (2) determinate on the adversity quotientof creativity undergraduate student seducation of mathematic Departement, and (3) determinate on the self conceptand adversity quotientof creativity undergraduate students education of mathematic Departement. This study is a correlational study. The research was conducted at undergraduate degree education of mathematic Departement IKIP PGRI Bali. The sample in this study as many as 75 people, sampling is done using strata random sampling technique. Methods of data collection in the form of tests andquestionnaires using a Likert scale. Methods of data analysis used was multiple regression. The results showed that (1) the self concept contribute of creativity undergraduate students education of mathematic Departement(r =0.77, p <0.05 andt=16,11, p <0.05), (2) the adversity quotientcontributes of creativity undergraduate students education of mathematic Departement(r =0.60, p <0.05 andt=8.00, p <0.05)), (3) the self conceptand adversity quotient contributes of creativity undergraduate students education of mathematic Departement(r =0.76, p <0.05 andF=48,49, p <0.05) as well as having effective contribution by 58% .
Downloads
References
Arikunto, Suharsimi. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Candiasa, I M. (2004). Statistik Multivariat Dilengkapi Aplikasi Dengan Spss. Singaraja: Unit Penerbitan IKIP Negeri Singaraja.
Chaplin.J.P. (2000). Kamus Lengkap Psikologi. Jakarta : PT Grafindo Persada
Cohen, L. (1976). Educational Research in Classroom and School. London : Harper and Row Publisher
Dahar, R. W.(1996). Teori- Teori Belajar. Jakarta: Erlangga
Dalyono M. (2007). Psikologi Pendidikan. Edisi keempat. Jakarta: Renika Cipta
Danim, Sudarwan. (2010). Pengantar Kependidikan (Landasan, Teori, dan 234 Metafora Pendidikan). Bandung: CV Alfabeta.
Daryanto, H. M. (2005). Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
Dinkmeyer, D. (1965). Child Development The Emerging Self. New Jersey : Prentice-Hall, Inc
Djamarah, S. B. (2006). Prestasi Belajar dan Kompetensi Guru. Surabaya: Usaha Nasional
Fraenkel, J. R., & Wallen, N. E. (1993). In Education. Second edition. New York: McGraw-Hill, INC.
Hadi, Sutrisno. (1987). Analisis Regresi. Yogyakarta: Yayasan Penerbitan Fakultas Psikologi Universitas Gadjah Mada.
Hair, J. E., Anderson, R. E., Tatham, R. L., & Black, W. C. (1995). Multivariate Data Analysis. Firth Edition. Prentice-Hall International, Inc.
Louisajanda, V. (1978). Personal Adjustment The Psychology of Everyday Life. Canada: Silver Burdett Company.
Maslow. (2001). Kreativitas. Jakarta: Gramedia Widiasarana.
Moekijat. (2002). Dasar-Dasar Motivasi. Bandung: CV. Pioner Jaya
Munandar, U. (2002). Pengembangan Kreativitas Anak Berbakat. Jakarta: Depdikbud dan Rineka Cipta.
Pamilu, A. (2007). Mengembangkan Kreativitas dan Kecerdasan Anak. Yogyakarta: Citra media.
Pujiantoro. (2010). Menjadi Cerdas atau Berkualitas. http://gemapendidikan.com/2010/04/menjadi-cerdas-atau-berkualitas/
Rakhmat. (1996). Psikologi Komunikasi. Edisi Revisi. Cet.Ke-10. Bandung : Remaja Rosdakarya
Sardiman, A.M. (1990). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rejawali Press.
Stoltz, Paul G. (2003). Adversity Quotient Mengubah Hambatan Menjadi Peluang. Terjemahan T. Hermaya. Adversity Quotient: Turning Obstacles into Opportunities. Jakarta: Grasindo.
Suarni, N.K. (2004). Meningkatkan Ketahanmalangan Siswa Sekolah Menengah Umum di Bali Dengan Pengelolaan Diri Model Yates. Disertasi. UGM. Yogyakarta.
Suardana. (2010). Pengaruh Model Pembelajaran Inquiri Terbimbing Terhadap Prestasi Belajar IPA Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Dawan Ditinjau Dari Konsep Diri Siswa. Tesis (tidak diterbitkan). Pasca Sarjana Undiksha.
Suryabrata, S. (2006). Metodologi Penelitian. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada
Syamsul B.T. (2010). Psikologi Pendidikan Berbasis Analisis Wimperis Aplikatif. Jakarta : Kencana Prenada Media Group
Zuriah, N. (2006). Metodologi Penelitian Sosial dan Pendidikan Teori-Aplikasi. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Published
Issue
Section
Hak cipta mencakup hak eksklusif untuk mereproduksi dan mengirimkan artikel ini dalam semua bentuk dan media, termasuk mencetak ulang, memotret, mikrofilm dan reproduksi serupa lainnya, serta terjemahannya. Reproduksi dari bagian manapun dari jurnal ini, penyimpanannya di database dan transmisinya dengan bentuk atau media apa pun, seperti salinan elektronik, elektrostatik dan mekanis, fotokopi, rekaman, media magnetik, dan lain-lain, akan diizinkan hanya dengan izin tertulis dari penerbit jurnal.
