Pembelajaran Menyenangkan dengan Edpuzzle untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa

Authors

  • I Gusti Agung Gede Wiadnyana Universitas PGRI Mahadewa Indonesia
  • Ni Ketut Erawati Universitas PGRI Mahadewa Indonesia
  • Febriani Kezia Universitas PGRI Mahadewa Indonesia
  • Kadek Apriliani Universitas PGRI Mahadewa Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.6635412

Keywords:

Kata-Kata Kunci: Edpuzzle, hasil belajar, motivasi belajar

Abstract

Pandemi Covid- 19 merupakan wabah penyakit yang menyerang di seluruh dunia. Semua aspek kehidupan menjadi terganggu. Salah satunya adalah pendidikan, anak – anak belajar bukan lagi di sekolah, melainkan dari rumah mereka masing masing Hal itu tentu saja sulit untuk dilakukan. Keadaan ini membuat baik peserta didik dan orang tua pun menjadi frustasi. Agar peserta didik senang belajar ada beberapa cara inovatif yang dapat dilakukan. Salah satunya bisa dilakukan dengan menggunakan Edpuzzle. Penelitian ini adalah penelitian kajian literatur dengan tujuan untuk mengetahui penerapan edpuzzel dalam meningkatan motivasi dan hasil belajar peserta didik.  Hasil penelitian menunjukan bahwa edpuzzel dapat meningkat motivasi dan hasil belajar peserta didik sebesar 29,02 % dengan respon positif dari peserta didik terhadap edpuzzel ini. Penggunaan edpuzzel ini membuat peserta didik lebih termotivasi untuk belajar dan dengan mudah mempelajari dan memahami materi yang dipelajari.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Farid Ahmadi & Hamidulloh Ibda. 2019. Konsep dan Aplikasi Literasi baru di era Revolusi industry 4.0 dan Society 5.0. Jawa tengah. CV Pilar Nusantara.

Anthony G Picciano. 2019. Online education: Foundations, Planning, and Pedagogy. New York: Routledge.

Ian Forsyth. 2013. 3rd Edition: Teaching & Learning materials & The Internet. New York: Routledge.

Varetha Lisarani dkk. 2021. Dilema Pendidikan Dimasa Pandemi Covid-19. Jawa Barat: CV Media Sains Indonesia.

Sirri, L, E. &Lestari, P. (2020). Implementasi Edpuzzle Berbantuan Whatsapp Group sebagai Alternative Pembelajaran Daring Pada Era Pandemi. Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia, 5(20), 67-72.

Richard, J.C, and Rodger, T.S. 2001. Approaches and Methods for Language Teching. Cambridge. Cambridge University Press.

Gendhis C.M dkk. 2021. The Effectiveness of Problem-Based Learning Assisted by Edpuzzle on Students' Critical Thinking Skills. Jawa Tengah. Indonesian Journal of Informatics Education.

Alma A. J. 2021. Peningkatan Higher Order Thinking Skills (Hots) Peserta Didik Kelas XI SMA YP UNILA Bandar Lampung Melalui Diskusi Interaktif Menggunakan Aplikasi Edpuzzle. Bandar Lampung.

Giyanto dan Rubini. 2020. The effectiveness of online learning by EdPuzzle in polymer materials on students’ problem-solving skills. IOP Conference Series: Materials Science and Engineering

Published

2022-09-29

Issue

Vol. 11 No. 2 (2022): September 2022

Section

Articles

Copyright (c) 2022 Emasains : Jurnal Edukasi Matematika dan Sains

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Hak cipta mencakup hak eksklusif untuk mereproduksi dan mengirimkan artikel ini dalam semua bentuk dan media, termasuk mencetak ulang, memotret, mikrofilm dan reproduksi serupa lainnya, serta terjemahannya. Reproduksi dari bagian manapun dari jurnal ini, penyimpanannya di database dan transmisinya dengan bentuk atau media apa pun, seperti salinan elektronik, elektrostatik dan mekanis, fotokopi, rekaman, media magnetik, dan lain-lain, akan diizinkan hanya dengan izin tertulis dari penerbit jurnal.