Arthaniti Studies

Pengaruh Promosi Kualitas Produk Dan Harga Terhadap Penjualan Pada Adestore Tahun 2025

2026-07-20T06:46:06+00:00

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh promosi, kualitas produk, dan harga terhadap penjualan Adestore pada platform TikTok Shop tahun 2025. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada adanya fluktuasi penjualan Adestore meskipun aktivitas pemasaran digital terus dilakukan, sehingga diperlukan analisis faktor-faktor yang memengaruhi penjualan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei terhadap 93 responden yang merupakan konsumen Adestore periode Januari–Desember 2025. Teknik analisis data yang digunakan adalah regresi linier berganda dengan bantuan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara parsial promosi, kualitas produk, dan harga berpengaruh positif dan signifikan terhadap penjualan Adestore. Variabel promosi menjadi faktor paling dominan dalam memengaruhi penjualan. Secara simultan, ketiga variabel tersebut juga berpengaruh signifikan terhadap penjualan dengan nilai F-hitung sebesar 202,062. Nilai koefisien determinasi (Adjusted R Square) sebesar 0,868 menunjukkan bahwa 86,8% variasi penjualan dapat dijelaskan oleh ketiga variabel tersebut, sedangkan sisanya dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa optimalisasi promosi digital, kualitas produk yang baik, dan harga yang kompetitif merupakan faktor penting dalam meningkatkan penjualan Adestore di TikTok Shop.

Integrasi Nilai Tri Hita Karana dalam Pembelajaran Ekonomi untuk Meningkatkan Literasi Keuangan Siswa Berkelanjutan

2026-08-31T10:12:27+00:00

Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan studi dokumentasi, sedangkan keabsahan data diperkuat menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi metode. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi nilai Parahyangan, Pawongan, dan Palemahan mampu meningkatkan literasi keuangan siswa melalui penguatan aspek financial knowledge, financial attitude, dan financial behavior. Guru mengimplementasikan nilai-nilai tersebut melalui pembelajaran kontekstual, diskusi kelompok, studi kasus, dan refleksi yang menghubungkan konsep ekonomi dengan kehidupan sehari-hari. Penerapan pendekatan ini mendorong siswa lebih mampu menyusun prioritas kebutuhan, mengelola keuangan secara bijaksana, serta mempertimbangkan aspek sosial, moral, dan lingkungan dalam pengambilan keputusan ekonomi. Selain meningkatkan pemahaman konsep ekonomi, integrasi Tri Hita Karana juga membentuk karakter siswa yang jujur, bertanggung jawab, peduli terhadap sesama, dan berorientasi pada keberlanjutan. Dengan demikian, integrasi nilai Tri Hita Karana menjadi strategi pembelajaran yang efektif untuk memperkuat literasi keuangan sekaligus melestarikan nilai-nilai kearifan lokal Bali sebagai landasan dalam membentuk generasi yang cerdas secara finansial, berkarakter, dan mampu menghadapi tantangan ekonomi di era global

Pengaruh Pemanfaatan Artificial Intelligence dan Literasi Digital terhadap Efektivitas Pembelajaran X AKL SMKN 1 Semen

2026-07-20T06:53:18+00:00

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh Pemanfaatan Artificial Intelligence (AI) dan Literasi Digital terhadap Efektivitas Pembelajaran Siswa Kelas X Akuntansi dan Keuangan Lembaga (AKL) SMKN 1 Semen. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian asosiatif. Sampel penelitian berjumlah 69 siswa yang ditentukan menggunakan teknik sampling jenuh. Data dikumpulkan melalui angket dan dianalisis menggunakan regresi linier berganda dengan bantuan IBM SPSS Statistics 23. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pemanfaatan Artificial Intelligence (AI) berpengaruh negatif dan signifikan terhadap efektivitas pembelajaran, sedangkan Literasi Digital berpengaruh positif dan signifikan terhadap efektivitas pembelajaran. Secara simultan, Pemanfaatan Artificial Intelligence (AI) dan Literasi Digital berpengaruh signifikan terhadap efektivitas pembelajaran siswa. Temuan ini menunjukkan bahwa penggunaan AI perlu diimbangi dengan kemampuan literasi digital agar dapat mendukung efektivitas pembelajaran secara optimal

Pengaruh Pembelajaran Berbasis Teknologi dan Pemanfaatan Media Sosial terhadap Pemahaman Materi Mahasiswa Pendidikan Ekonomi

2026-07-20T07:12:00+00:00

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh belum optimalnya pemahaman materi mahasiswa meskipun pembelajaran berbasis teknologi dan pemanfaatan media sosial telah diterapkan dalam proses pembelajaran. Penelitian bertujuan untuk menganalisis pengaruh pembelajaran berbasis teknologi dan pemanfaatan media sosial terhadap pemahaman materi mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi Universitas PGRI Mahadewa Indonesia, baik secara parsial maupun simultan. Penelitian didasarkan pada teori Action, Process, Object, Schema (APOS), konstruktivisme, Technology Acceptance Model (TAM), dan Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK). Metode yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan survei. Populasi penelitian berjumlah 55 mahasiswa dan seluruhnya dijadikan sampel menggunakan teknik total sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner, sedangkan analisis data menggunakan regresi linier berganda dengan bantuan SPSS Versi 32. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis teknologi berpengaruh positif dan signifikan terhadap pemahaman materi, pemanfaatan media sosial juga berpengaruh positif dan signifikan terhadap pemahaman materi, serta kedua variabel secara simultan berpengaruh positif dan signifikan terhadap pemahaman materi mahasiswa. Temuan ini menunjukkan bahwa optimalisasi pembelajaran berbasis teknologi dan pemanfaatan media sosial secara terarah dapat meningkatkan pemahaman materi mahasiswa.

Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Digital Dan Motivasi Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Di Kelas XII SMA Negeri 9 Denpasar Tahun Ajaran 2025/2026

2026-07-20T07:10:18+00:00

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran digital dan motivasi belajar siswa terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ekonomi di kelas XII SMA Negeri 9 Denpasar Tahun Ajaran 2025/2026. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif asosiatif kausal dalam kerangka ex post facto, dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan kuesioner berskala Likert yang melibatkan 178 siswa sebagai sampel (sampling jenuh). Analisis data menggunakan regresi linier sederhana dan berganda dengan bantuan SPSS versi 30. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) penggunaan media pembelajaran digital secara parsial tidak berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa (t hitung -0,079 < t tabel 1,973; sig. 0,937 > 0,05); (2) motivasi belajar secara parsial juga tidak berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa (t hitung 0,447 < t tabel 1,973; sig. 0,655 > 0,05); dan (3) secara simultan, kedua variabel tersebut tidak berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa (F hitung 0,319 < F tabel 3,05; sig. 0,727 > 0,05). Nilai Adjusted R Square sebesar -0,008 mengindikasikan bahwa kedua variabel ini tidak memberikan kontribusi berarti terhadap hasil belajar siswa, yang berarti hasil belajar lebih banyak dipengaruhi oleh faktor lain di luar model penelitian ini, seperti kemampuan intelektual siswa, metode pembelajaran guru, lingkungan belajar, dan dukungan keluarga.